Samorząd Uczniowski

GRATULACJE DLA AMELII!

Z wielką radością składamy serdeczne gratulacje uczennicy kl.8a

AMELII  MAJ

Gratulujemy wspaniałego sukcesu, jakim jest zdobycie wyróżnienia w Gminnym Konkursie Polonistycznym „Między światami”.

Amelia przygotowywała się do konkursu pod kierunkiem p. Joanny Pukło, do której również kierujemy słowa uznania.

       W II etapie konkursu – po niełatywcyh eliminacjach – udział wzięli także:  Paweł Dubin (7a),  Radosłw Przebinda (7a), Dorota Dubin (8a) i Julia Szczudło (8a).

Wszystkim uczniom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów i odwagi w podejmowaniu kolejnych wyzwań!

Jolanta Kozłowska

Drodzy uczniowie!

Świetlica to miejsce, w którym spędzamy ze sobą dużo czasu. Malujemy ,wycinamy, odrabiamy lekcje, gramy w różne gry. Zachęcam Was gorąco abyście równie kreatywnie spędzili ten czas izolacji w domu z bliskimi. Możecie sami wykonać karty do gier lub pograć w wasze ulubione kalambury. Podaję też kilka pomysłów w postaci adresów do stron internetowych, znajdują się tam różnego rodzaju gry, kolorowanki, pomysły na prace plastyczne.

www.matzoo.pl

www.kreatywniewdomu.pl

www.eduzabawy.pl

www.sieciaki.pl

www.buliba.pl

Życzę dużo zdrowia i pozdrawiam.

M. Raputa

ŻYCZENIA!

Życzenia ciepłe jak tchnienie wiosny,

Składamy wszystkim w ten czas radosny.

Zdrowych i radosnych Świąt Wielkanocnych,

pełnych spokoju i radości,

dobrego wypoczynku w rodzinnym gronie

oraz optymizmu, nadziei na lepszą przyszłość.

Uczniowie klas I-III z wychowawcami

WIELKANOCNY ZAJĄCZEK-

rozstrzygnięcie konkursu

Pytał raz zająca zając,

kręcąc noskiem i wzdychając:

„Powiedz, drogi przyjacielu,

wszak na rzeczach znasz się wielu,

co dać dzieciom na Wielkanoc:

czy marchewkę, świeże siano,

pęk sałaty lub kapustę?

Martwię się już tak od szóstej!”.

A przyjaciel tak mu powie:

„Po co tracić czas i zdrowie!

Schrup marchewkę lepiej sam,

bo ja inny pomysł mam.

Zajączkowa niespodzianka

wielkanocna to pisanka!

Sposób prosty, mówię z góry:

trzeba jajko wziąć od kury

i na twardo ugotować.

Gdy ostygnie, pomalować,

w kwiatki, kropki, kreski, szlaczki.

Ej, ucieszą się dzieciaczki!

Napisz jeszcze swe życzenia –

wielkanocne pozdrowienia.

Wszystko już kolego wiesz,

więc do pracy teraz spiesz”.

Pomknął ucieszony zając

ważne słowa powtarzając.

A w świąteczny ciepły ranek

wszystkie dzieci roześmiane

otrzymały niespodzianki:

dyngus, bazie i pisanki.

Wraz z żółtymi żonkilami

mała kartka z życzeniami:

Niechaj dziś dla wszystkich dzieci

wielkanocne słonko świeci.

Dla starszaka i dla brzdąca

pozdrowienia od ZAJĄCA!

Przepiękne zające: cekinowe, z kartonu, wyklejane, z drewna, wycinane, stworzone z najróżniejszych materiałów, zachwycały pomysłowością i kunsztem. Dlatego wszystkie prace zostaną nagrodzone. Dziękujemy wszystkim uczniom biorącym udział w konkursie, wręczenie nagród nastąpi po powrocie dzieci do szkoły. Jury przy ocenie prac brało pod uwagę, oprócz efektu końcowego także inwencję twórczą, staranność, trud i wysiłek włożony w wykonanie pracy.  Po ocenieniu wszystkich prac jury  postanowiło przyznać I i II miejscaJ 

 Zapraszamy do galeriiJ

WYNIKI KONKURSU:

I MIEJSCE:

 Roksana Brańka, Antonina Kruk, Amelka Pyzik, Ignacy Lelek, Kacper Stopa,

Jan  Kolstrung.

II MIEJSCE:

Natalia Tyrka, Sebastian Stefaniak, Filip Sermet, Lena Mieczkowska, Barbara Zaremba- Śmietańska, Julia Vovchuck, Antoni Suder.

Wszystkim uczestnikom konkursu serdecznie gratulujemy!

Wielkanoc to czas otuchy i nadziei, to czas odradzania się  miłości i wiary w potęgę życia i drugiego człowieka. Wszystkim mieszkańcom Kopanki, Uczniom, Nauczycielom i Pracownikom Zespołu Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance oraz sympatykom i przyjaciołom naszej szkolnej i przedszkolnej społeczności przekazuję piękne, wypełnione serdecznością i wiosennym tchnieniem życzenia świąteczne.

Życzę , aby te wyjątkowe i szczególne Święta  Wielkanocne 2021 przyniosły   wzajemną życzliwość, wzmocnienie ducha i ciała, pokój w sercu oraz  moc siły pozwalającej przezwyciężyć trudności i z ufnością patrzeć w przyszłość. Niech radość Zmartwychwstania zagości w Waszych sercach, napełniając je nadzieją, wiarą i pokojem!

Zdrowia, cierpliwości i wytrwałości…                                                   

Jolanta Kozłowska

Nawet 50% nowotworów można uniknąć – od Ciebie zależy, czy zachorujesz!

 Można śmiało powiedzieć, że obecnie nowotwory należą już do chorób cywilizacyjnych. Badania pokazują, że uwarunkowania genetyczne stanowią mniej jak 10% wszystkich przypadków zachorowań. Brzmi przerażająco prawda?  Co w takim razie przyczynia się do powstania nowotworów, w tym czerniaka – najgroźniejszego nowotworu skóry?  Przede wszystkim to nasz styl życia: zła dieta, papierosy, promieniowanie UV, brak aktywności fizycznej i stres. Te czynniki są główną przyczyną mutacji komórek prowadzących do zmian nowotworowych u niemal 80% wszystkich chorych pacjentów.

Uczniowie klas: VII oraz VIII uczestniczyli w lekcji na temat czerniaka. Poznali,  czym jest czerniak, kto znajduje się w grupie zwiększonego ryzyka, na co należy zwracać uwagę przy samobadaniu skóry, a także,  jak się przed nim uchronić i jakie są drogi jego leczenia.

W ramach dodatkowej pracy część uczniów wykonała niezwykle wartościowe prezentacje poruszające tematy związane z czerniakiem. Serdecznie zapraszamy do ich obejrzenia.

Badajmy się regularnie, obserwujmy sygnały, jakie wysyła nam nasze ciało, bądźmy czujni i dbajmy o siebie!

 mgr Klaudia Kopacz

Prezentacja Doroty Dubin w MS Sway: https://sway.office.com/1VsPtAA7MklHEpnh?ref=email

Pozostałe prezentacje w pdf:

Piotr_Dabrowski__Maks_Plonka_Co_to_jest_czerniak.pdf

Kamila_Plonka_Co_to_jest_czerniak.pdf

Julia_Szczudlo_(prez.czerniak).pdf

Amelia_Maj__Nikola_Suder.pdf

OGRANICZENIA

W FUNKCJONOWANIU

SZKOŁY I PRZEDSZKOLA

Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance informuje, że zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia
26 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, od dnia 29 marca 2021 r. do dnia 11 kwietnia 2021 r. w Przedszkolu Samorządowym w Kopance opieką zostaną objęte dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dzieci, których rodzice:

• są zatrudnieni w podmiotach wykonujących działalność leczniczą,
• realizują zadania dotyczące koordynacji ratownictwa medycznego,
• realizują zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem
  i zwalczaniem COVID-19,
• pełnią służbę w jednostkach zapewniających bezpieczeństwo i porządek publiczny,
• wykonują działania ratownicze,
• są zatrudnieni w jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej,
• są zatrudnieni w ogrzewalniach i noclegowniach,
• są zatrudnieni w placówkach zapewniających całodobową opiekę osobom

niepełnosprawnym, przewlekle chorym lub osobom w podeszłym wieku.

Warunkiem przyjęcia dziecka do przedszkola jest  złożony do Dyrektora ZPO wniosek rodziców.

W przypadku pytań  - zapraszam do kontaktu.

Dyrektor ZPO w Kopance

Jolanta Kozłowska

SZANOWNI PAŃSTWO!

W związku z występującym zagrożeniem epidemiologicznym oraz wprowadzonymi zaostrzonymi zasadami bezpieczeństwa sanitarnego wynikającym z sytuacji pandemii Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych  im. Janusza Korczaka w Kopance informuje, że zgodnie z harmonogramem rekrutacji do przedszkola, informacje dotyczące wyników postępowania rekrutacyjnego uzyskać będzie można poprzez kontakt telefoniczny
(z zachowaniem zasad wynikających z RODO).

Listy dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do przedszkola udostępnione będą także w tzw. śluzie sanitarnej (wiatrołap w głównym wejściu do szkoły) – z zachowaniem przepisów wynikających z RODO oraz specustawy (Covid-19) ws. upubliczniania wyników postępowania rekrutacyjnego.

PROJEKT KLASA 2a- „Gdzie kryje się  matematyka?”

Klasa 2a  zakończyła realizację projektu: Uniwersytet Dzieci pt.  „Gdzie kryje się matematyka”.  W ramach zajęć rozwijających kreatywność dzieci odkrywały praktyczne zastosowanie matematyki.  Podczas zajęć uczniowie ćwiczyli odczytywanie godzin, poznali jednostki miar i wag oraz nauczyli się prowadzić obliczenia pieniężne. Uczestnicząc w projekcie dzieci rozwinęły również umiejętność samodzielnego i krytycznego myślenia. Zostały omówione następujące tematy: Jak płynie czas? Ile papieru jest w rolce? Czy wszystko da się zważyć i zmierzyć? Gdzie jest prawo, a gdzie lewo?

Pierwsze lekcje miały na celu integrację grupy oraz oswojenie ich z emocjami. Omówione zostały tematy związane z koncentracją uwagi oraz z empatią.

Koncentracja uwagi to coś więcej niż umiejętność efektywnego zapamiętywania przy rozwiązywaniu zadania domowego. Koncentracja pozwala nam na skierowanie myśli na jedną kwestię, jedno zadanie – zarówno przy wykonywaniu codziennych czynności, jak i przy rozwiązywaniu trudnego zadania. Jest zatem kompetencją poznawczo-mentalną. Właśnie dlatego ważnym jest, aby uczyć dzieci rozumienia własnego umysłu oraz rozwijać świadomość tego, co pomaga, a co przeszkadza w skupieniu myśli na danym zadaniu. Ważne jest, aby budować kompetencję rozumienia różnych stanów emocjonalnych jako przemijających, tak, aby dziecko mogło zrozumieć, że emocje nie determinują całkowicie przebiegu procesu pracy nad trudnym zadaniem.

Kolejnym celem lekcji było zrozumienie  pojęcia empatia oraz uzyskanie odpowiedzi na pytanie: jaką moc ma empatia? W tym dniu dużo rozmawialiśmy oczywiście o  emocjach, a pytania nasuwały się dzieciom same: Jakie emocje można odczuwać? Które emocje są przyjemne, które nieprzyjemne? Czy byłoby lepiej, gdybyśmy jakichś emocji nie odczuwali? Czy jakieś emocje są złe i nam niepotrzebne? Czy zawsze czujemy je tak samo mocno? Po czym poznajecie, jak się czujecie? Na te pytanie uczniowie uzyskali odpowiedź oglądając film na temat problematyki emocji u koni, analizując prezentację ( dostępna w galerii zdjęć) i  przeprowadzając ćwiczenia w grupach.

Pozostałe lekcje związane były z wiodącym tematem projektu - praktycznym zastosowaniem matematyki.

Zajęcia dotyczące kierunków zatytułowane: „Gdzie jest prawo, a gdzie lewo” chyba najbardziej podobały się klasie 2. Dzieci dowiedziały się np.   Skąd ptaki wiedzą, w jakim kierunku mają lecieć? Uczestniczyły w zabawie ruchowej – „wprowadzanie kierunków od siebie i innych”, ćwiczyły orientację na kartce papieru. Jednak najbardziej zainteresował ich temat labiryntów J Na kilku przykładach gotowych labiryntów oraz labiryntów zbudowanych przez siebie dzieci miały wskazać drogę dotarcia do wyjścia ( przy pomocy sformułowań:
w górę, w lewo, w dół, w prawo). Nauka w tym momencie okazała się świetną zabawą!

Kolejne zajęcia dotyczyły pomiarów. Wyjaśnialiśmy następujące pytania: Co to znaczy tuzin, kopa? Jakimi częściami ciała kiedyś mierzono? Czy kilogram żelaza waży tyle samo co kilogram pierza? Czy marchewka po pokrojeniu waży tyle samo co przed? Czy więcej jest wody w szklance wysokiej i wąskiej czy szerokiej i niskiej? Dlaczego stopa Faraona była tak ważna?

Na te, i wiele innych pytań, udało nam się odpowiedzieć dzięki filmom, prezentacjom udostępnionym przez  Uniwersytet Dzieci, poprzez przeprowadzenie eksperymentów i wykonaniu licznych zadań.

Na podstawie wieloletnich obserwacji zauważyłam, że uczniom najbardziej brakuje doświadczenia praktycznego wykorzystania wiedzy z matematyki. Dlatego też realizacja projektu „Gdzie kryje się matematyka?” była potrzebą kształtowania u uczniów umiejętności rozumowania, korzystania z informacji oraz wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce życia codziennego.

Gratuluję dzieciom klasy 2a zaangażowania, stawiania trafnych pytań do niełatwych zadań i twórczych pomysłów.

B. Mazur

ZDROWO JEM, WIĘCEJ WIEM

Uczniowie klasy 1a zakończyli realizację I etapu projektu „Zdrowo jem, więcej wiem’’, którego głównym celem jest wykształcenie u dzieci postaw prozdrowotnych poprzez uczenie zasad zdrowego odżywiania oraz przekazywanie wiedzy na temat produktów służących zdrowiu i produktów dla zdrowia szkodliwych.  Podczas zajęć lekcyjnych realizowaliśmy zagadnienia dotyczące zdrowego stylu życia, zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej. Lekcje były realizowane w formie krótkich pogadanek i dyskusji, prezentacji, doświadczeń i zabaw, które w prosty sposób przekazywały utrwalały wiedzę. Część zadań była realizowana w trybie nauki zdalnej przy współpracy Rodziców.

Realizacja tego projektu jest dla jest uczniów szansą na zdobycie wiedzy o zdrowym odżywianiu oraz wyrobienie prawidłowych nawyków żywieniowych, a także zdobycie cennych umiejętności takich jak praca w grupie.

Magdalena Przęczek

W A Ż N A   I N F O R M A C J A

Coraz częściej słyszymy i coraz więcej wiemy na temat nowotworów.
W ostatnich latach zaobserwowano wzrost zainteresowania czerniakiem, a jednak  świadomość Polaków na jego temat jest wciąż niska.

Nasza Szkoła po raz kolejny uczestniczy w programie profilaktyczno-edukacyjnym Akademii Czerniaka „Znamię! Znam je?”. W jego ramach co roku w maju odbywa się także Tydzień Świadomości Czerniaka, który ma zachęcić społeczeństwo do regularnego badania skóry oraz przestrzegania podstawowych zasad ochrony przez czerniakiem.

„Czerniak to jeden z najbardziej agresywnych nowotworów skóry. Wczesne wykrycie pozwala jednak na całkowite wyleczenie aż w 90% przypadków. Dlatego poprzez czwartą edycję Tygodnia Świadomości Czerniaka chcemy nauczyć Polaków jak prawidłowo badać skórę oraz jak ważna jest profilaktyka” – prof. Piotr Rutkowski, Kierownik Kliniki Nowotworów Tkanek Miękkich, Kości
i Czerniaków Centrum Onkologii – Instytut im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie
 

Zdrowie mamy jedno – najwyższa pora o nie zadbać!

mgr Klaudia Kopacz

„Dziecko ma prawo być sobą. Ma prawo do popełniania błędów. Ma prawo do posiadania własnego zdania. Ma prawo do szacunku. Nie ma dzieci – są ludzie”.

OBCHODY ŚWIĘTA PATRONA  SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOPANCE 

JANUSZA KORCZAKA - 2020 r.

Na ostatnie dni października 2020 r. przypadło Święto Patrona Szkoły – tzw. Tydzień Korczakowski. Wszystkie podjęte wówczas działania koncentrowały się na tej wyjątkowej postaci, wspaniałym człowieku, Januszu Korczaku. Ze względu na wprowadzone od 26 października nauczanie zdalne, przebiegły one inaczej niż zaplanowano. Ale inaczej nie znaczy gorzej…

Przypomnijmy, że klasy 4a i 6b wraz z wychowawcami (p. Kamillą Jaśnikowską-Tobołą i p. Elżbietą Słomiany)  były zaangażowane w przygotowanie inscenizacji poświęconej Korczakowi oraz udekorowanie szkoły.

            Postać Korczaka przybliżyła stała gazetka ścienna "Janusz Korczak w świetle obiektywu...” z unikalnymi zdjęciami przedstawiającymi naszego Patrona na przestrzeni lat. Choć czarno-białe, niekiedy kiepskiej jakości (pamiętajmy, kiedy zostały wykonane!) pokazują Janusza Korczaka jako chłopca, młodzieńca i dorosłego mężczyznę. Często w otoczeniu dzieci. Ponadto w wielu miejscach umieszczono cytaty z dzieł Janusza Korczaka. Warto było poświęcić chwilę na spacer szkolnymi korytarzami, przeczytanie zamieszczonych cytatów i  spokojne obejrzenie zdjęć.

            A co ponadto wydarzyło się w tym szczególnym tygodniu? W szkole pozostali na nauczaniu stacjonarnym uczniowie klas 1-3. Klasa 1a wraz z wychowawcą p. Magdaleną Przęczek poznała pojęcie „patron'' oraz postać samego Janusza Korczaka oglądając prezentację multimedialną. Następnie dzieci malowały portret Janusza Korczaka
i  zaznajomiły się z  twórczością Korczaka  dzięki wspólnemu oglądaniu fragmentów bajki „Król Maciuś Pierwszy”. Efektem końcowym wszystkich działań pierwszoklasistów było wykonanie wspólnego plakatu zawierającego prace indywidualne przedstawiające patrona. Klasa 2a
z wychowawcą p. Bernadettą Mazur poznała sylwetkę i koleje losów Janusza Korczaka oraz - podając przykłady - określała świat wartości, którym kierował się on
w życiu (bazując na książkach dla dzieci autorstwa Korczaka). Drugoklasiści odczytywali cytaty dotyczące poglądów Patrona i wspólnie je  interpretowali. Wykonali również plakaty „Kim był Janusz Korczak?”. Z kolei klasa 3a i jej wychowawca p. Wioletta Wełna uczcili pamięć  Patrona wykonując na Jego cześć pomysłowe i oryginalne plakaty pokazujące jak żył, co robił i jak umarł (zapraszamy do galerii prac!). Ponadto trzecioklasiści wyjaśniali pojęcie „patron” oraz czytali z podziałem na role utwór "Szukanie patrona".

            Także pozostali uczniowie z klas 4-8 pracując już na odległość realizowali zadania
w ramach Tygodnia Korczakowskiego.

            Klasa 4a (wychowawca p. Kamilla Jaśnikowska-Toboła) w ramach lekcji wychowawczej (temat: „Nasz patron: Janusz Korczak - człowiek bliski dzieciom”) obejrzała prezentację multimedialną o Patronie oraz rozmawiała o jego życiu i postawie miłości
i odpowiedzialności wobec dzieci (włącznie z towarzyszeniem im w ostatniej drodze!).

Klasa 5a  wraz z wychowawcą (p. Agata Wiśniowska-Jędrusiak)  poznała życiorys Janusza Korczaka, słuchała archiwalnych wypowiedzi jego wychowanków oraz przekonała się, że  postać ta jest znana nie tylko w Polsce.  Piątoklasiści wspomnieli również o prawach dziecka opierając się na wypowiedziach Korczaka. Klasa 6a podczas lekcji wychowawczych (p. Olga Wielgus-Wosatko) oglądała film „Janusz Korczak – król dzieci”, a następnie rozmawiała o życiu i działalności Patrona szkoły (temat „Janusz Korczak w oczach dzieci”). Klasa 6b uczestniczyła w prelekcji na temat Janusza Korczaka, podczas której wykorzystane zostały prezentacje multimedialne opracowane przez uczniów klasy 7. Klasa 7a wraz
z wychowawcą p. Marcinem Szczypczykiem poświęciła lekcję historii na wspomnienie
o Januszu Korczaku. W pogadance na temat Patrona uczestniczyła również klasa 8a (wychowawca p. Joanna Pukło).

Ważną inicjatywą podjętą na zajęciach informatyki (nauczyciel p. Elżbieta Słomiany), był udział starszych klas w projekcie  „Życie i twórczość Janusza Korczaka".  22 uczniów
z klasy 7a i 8a przygotowało ciekawe prezentacje o Januszu Korczaku w platformie MS Sway (wykraczając tym samym ponad wymagania podstawy programowej!). Autorzy trzech wyróżnionych prezentacji mieli je przedstawić na forum szkoły w trakcie uroczystości. 

            Ponadto w ramach Tygodnia Korczakowskiego na lekcjach plastyki w klasach 4-7  p. Olga Wielgus-Wosatko zorganizowała konkurs na narysowanie popiersia naszego Patrona Janusza Korczaka. Uczniowie szkicowali swoje prace ołówkiem. Najciekawsze z nich zostały nagrodzone ocenami - można je podziwiać na II piętrze szkolnego korytarza.

            Dzięki wszystkim podjętym inicjatywom, rozmowom, filmom, prezentacjom uczniowie Szkoły Podstawowej w Kopance znają  postać Patrona szkoły - Janusza Korczaka. Człowieka, który na pierwszym miejscu stawiał DZIECKO i jego dobro…
 

K. Jaśnikowska-Toboła

Wdech i wydech - wykonujemy je codziennie bezwiednie, 15 razy na minutę. Oddychanie, poruszanie, jedzenie, jest nam niezbędne do życia, a na czym właściwie polega? Gdzie się odbywają te czynności w naszym ciele? Co jest potrzebne, aby człowiek mógł funkcjonować? Czy każdy to wie?

Uczniowie klasy 3a na zajęciach edukacji przyrodniczej poznali mechanizm oddychania człowieka oraz budowę wewnętrznych organów, a dzięki małym eksperymentom zrozumieli, co znajduje się we wnętrzu każdego z nas i i co sprawia, że nasz organizm właściwie funkcjonuje. Uczniowie nauczyli się, jakie funkcje pełnią najważniejsze organy w naszym ciele. Podczas zajęć odbyła się ciekawa prezentacja z udziałem uczniów, którzy z niedowierzaniem podziwiali płuca, wątrobę, nerki, żołądek, serce, szkielet oraz odnajdywali je na swoim ciele. Dodatkową atrakcją zajęć było umieszczenie modeli wszystkich niezbędnych organów człowieka na ciele ochotnika, który z uśmiechem “użyczył” nam swoje ciało do celów naukowo - klasowych, pozostali uczniowie umieszczali poszczególne organy na specjalnych zaczepach.  Śmiech mieszał się ze zdziwieniem i niedowierzaniem, jednak zdobyta wiedza pozostanie z uczniami klasy 3a na zawsze.

Wioletta Wełna

Uczniowie z klasy 3a w mijającym tygodniu przekonali się, że nauka nie musi być nudna. Tym bardziej nauka ortografii, która najczęściej spędza sen z powiek u niejednego ucznia. Połączenie ruchu i naturalnej dziecięcej radości, to świetna motywacja do nauki i super zabawa, którą każdy będzie mile wspominał.

"BIEGANE DYKTANDO” - w którym uczestniczyli uczniowie klasy 3a, pomogło zapamiętać wiele zasad ortograficznych i rozbawić wszystkich uczestników. Uczniowie dobrali się w pary, jedna osoba pełniła funkcję „biegacza" (musiała podbiec do tekstu dyktanda na drugi koniec sali gimnastycznej i jak najwięcej zapamiętać), a druga – „pisarza" (zapisywała to, co usłyszała od kolegi). Tekst dyktanda najeżony był słowami z trudnościami ortograficznymi. Okazało się, że nie tak łatwo zapamiętać wers, szczególnie gdy należy również brać pod uwagę poprawną pisownię i interpunkcję.

Taki sposób utrwalenia zasad ortograficznych bardzo się wszystkim spodobał. Dyktando zostało „odczarowane”.

Wioletta Wełna

Urząd Miasta i Gminy

w Skawinie

Wydział Ochrony Powietrza

Referat Efektywności Energetycznej                     

                   Skawina, dnia 19 marca 2021 r.

Mieszkańcy Gminy Skawina

Szanowni Państwo, 

od dnia 22 marca do dnia 15 maja 2021 r. będzie trwał nabór wniosków o udzielenie pomocy finansowej na wymianę starego kotła na paliwa stałe (węgiel, drewno) oraz m.in. ocieplenie ścian, strychu, piwnic, wymianę okien i drzwi w budynkach jednorodzinnych   w ramach programu STOP SMOG. Pomoc dedykowana jest osobom, które osiągają niskie dochody. Mieszkańcy, którzy zakwalifikują się do programu otrzymają dofinansowanie w wysokości 90% do inwestycji wartej nawet 60 tys. zł (mieszkaniec będzie musiał wpłacić jedynie 10% całości inwestycji).

Aby zostać zakwalifikowany do wsparcia w ramach realizacji programu STOP SMOG: 

• Mieszkaniec musi być właścicielem lub współwłaścicielem całości lub części budynku mieszkalnego jednorodzinnego lub lokalu,
• w budynku musi być użytkowane stare źródło ciepła (ogrzewania) w postaci niskowydajnego i nieekologicznego kotła na paliwo stałe (węgiel, drewno),
• Mieszkaniec w roku 2019 osiągał średni miesięczny dochód na jednego członka gospodarstwa domowego nie przekraczający 2100 zł w gospodarstwie jednoosobowym
  i 1500 zł w gospodarstwie wieloosobowym (świadczenie 500+ oraz świadczenia pielęgnacyjne nie wliczają się do dochodu),
• Mieszkaniec posiada środki własne oraz zasoby majątkowe nieprzekraczające kwoty 53 000 zł, z wyłączeniem wartości budynku jednorodzinnego, którego będzie dotyczyła udzielana pomoc oraz nieruchomości gruntowych bezpośrednio z nim związanej,
• Mieszkaniec faktycznie zamieszkuje w budynku lub lokalu, którego dotyczy przedsięwzięcie niskoemisyjne.

Prosimy również o zaangażowanie i pomoc w dotarciu z informacją o programie STOP SMOG do osób, które spełniają powyższe warunki (osób w ciężkiej sytuacji materialnej) aby mogły otrzymać wsparcie i zlikwidować stare “kopciuchy”, które emitują znaczną ilość zanieczyszczeń do powietrza. Po wskazaniu budynku pracownik Wydziału Ochrony Powietrza Urzędu Miasta i Gminy w Skawinie pomoże w wypełnieniu wniosku i wyjaśni szczegóły programu.

Osoby, które nie mogą otrzymać pomocy w ramach programu STOP SMOG mogą skorzystać z innych obecnie realizowanych programów.

Więcej informacji udzielą Państwu pracownicy Wydziału Ochrony Powietrza Referatu Efektywności Energetycznej Urzędu Miasta i Gminy w Skawinie (Rynek 12, wejście od ul. Krzywej) pod numerami telefonów: 

• 12 277 01 67,     

• 12 277 01 68,    
• 798 678 334

Urząd Miasta i Gminy w Skawinie                                                                        1 

Town and Commune Office in Skawina

Rynek 1, 32-050 Skawina

T: + 48 12 277 01 00, F: + 48 12 277 01 10, E: urzad@gminaskawina.pl

gminaskawina.pl

Ogólnopolski konkurs plastyczny
dla uczniów klas I–III i IV-VIII szkół podstawowych

Szanowni Państwo,

zapraszamy Państwa uczniów do udziału w ogólnopolskim konkursie plastycznym #NaszaFlagaPL.
Uczestnicy konkursu wykonują pracę plastyczną, której tematem jest:
„230 rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja”.
Konkurs jest adresowany do uczniów szkół podstawowych w dwóch grupach wiekowych: klasy I-III oraz klasy IV-VIII. 
Przygotowane prace powinny być sfotografowane i zgłoszone do konkursu przez rodzica (opiekuna prawnego) autora pracy poprzez formularz zgłoszeniowy dostępny na stronie:
www.naszaflaga.pl
Zgłoszenia do 12 kwietnia 2021 r.

NAGRODY
(w każdej kategorii)

I nagroda – 2000 zł
II nagroda – 1000 zł
III nagroda – 500 zł

W załączniku przesyłamy
regulamin oraz plakat konkursowy.

Prosimy o przekazanie informacji o konkursie uczniom i rodzicom.

Kontakt

email: kontakt@naszaflaga.pl
www.naszaflaga.pl

Załączniki: 

Konkurs-plastyczny-2021-regulamin_19_01_2021_v_4.pdf

eduresized_2.jpg​​​​​​​

„ WIELKANOCNY ZAJĄCZEK ”

KONKURS PLASTYCZNY DLA KLAS I-III

Cele konkursu:

1. Kultywowanie, pielęgnowanie i propagowanie tradycji Świąt Wielkanocnych.

2. Pobudzenie zdolności artystycznych w zakresie wykonywania przestrzennych form nawiązujących do tradycji i ozdób wielkanocnych.

3. Poszerzanie wiedzy z zakresu różnych technik plastycznych.

4. Promowanie twórczych dokonań młodych artystów.

Regulamin  konkursu:

1. Zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie zajączka wielkanocnego w formie przestrzennej, dowolną techniką plastyczną.

2. Do każdej pracy należy dołączyć metryczkę: imię , nazwisko, klasa.

3. Termin składania prac upływa 25 marca 2021 r. (czwartek). Prace należy składać do koordynatorów konkursu

4. Prace będą oceniane według następujących kryteriów:
– zgodność z tematem konkursu;
– oryginalność;
– pomysłowość;
– pracochłonność techniki zdobienia;
– wykorzystane materiały;
– efekt wizualny;
– estetyka pracy.

SERDECZNIE ZAPRASZAMY!

Organizatorzy konkursu:

M. Przęczek

B. Mazur

Serdecznie zapraszamy do obejrzenia prezentacji multimedialnej przygotowanej na dzień 8 marca- Dzień Kobiet, w której ujęliśmy marzenia naszych koleżanek z klasy. Każdy z nas miał wyzwane, aby umiejętnie "zdobyć" takie informacje. Nasze Koleżanki na to zasługują! Dlatego z wielkim przejęciem - zachowując środki ostrości, dotarliśmy do domu dziewcząt i wręczyliśmy Im tulipana. Jak widać na zdjęciu, do tej pory są szczęśliwe :-)

Przesyłamy pozdrowienia- chłopcy z klasy VI b

Dzien_kobiet-_ppt__6b.pptx

REKRUTACJA DO PRZEDSZKOLA

WAŻNY KOMUNIKAT

W związku z pojawiającymi się pytaniami dotyczącymi konieczności składania zaświadczeń o szczepieniach informujemy, że zgodnie z zapisami uchwały wystarczającym potwierdzeniem szczepień jest:

„Kserokopia odpowiedniego wpisu w książeczce zdrowia dziecka potwierdzającego szczepienie ochronne określone w rozporządzeniu Ministra Zdrowia z dnia 18 sierpnia 2011 r. w sprawie obowiązkowych szczepień ochronnych lub też zwolnienia z tego obowiązku z przyczyn zdrowotnych, potwierdzona za zgodność przez rodzica/opiekuna prawnego dziecka.”