Samorząd Uczniowski

          • Dzień Mamy w klasie 3a

          •  

              

            23 czerwca 2026 r. odbyła się wyjątkowa uroczystość uczniów klasy 3a z okazji Dnia Mamy. Tegoroczne spotkanie poświęcone było niezwykle ważnej roli mam w naszym życiu oraz licznym zadaniom, które wykonują każdego dnia. Podczas uroczystości dzieci w humorystyczny i jednocześnie wzruszający sposób przedstawiły różne role współczesnej mamy. Wśród nich znalazła się mama jako Top Model, która dba o swój wygląd i zawsze chce wyglądać pięknie, mama prowadząca program kulinarny, przygotowująca pyszne posiłki dla całej rodziny, łowca promocji, który potrafi znaleźć najkorzystniejsze okazje podczas zakupów, a także kobieta pracująca, łącząca obowiązki zawodowe z troską o dom i najbliższych. Dzieci podkreśliły, że są to tylko niektóre z wielu ról, jakie mamy pełnią każdego dnia. Każda mama jest jednocześnie opiekunką, organizatorką, doradcą, pielęgniarką, przyjaciółką i osobą, na którą zawsze można liczyć.

            Jednym z najbardziej wyjątkowych momentów uroczystości był spacer mam po czerwonym dywanie. Każda mama mogła poczuć się wyjątkowo i niczym prawdziwa gwiazda odebrać przygotowany specjalnie dla niej upominek. Spotkanie przebiegło w serdecznej i radosnej atmosferze. Nie zabrakło uśmiechów i wzruszeń.

             

            M. Raputa

             

          • Sprawozdanie z realizacji projektu „Zdrowe dzieciaki to my” klasa 3a

          • ZDROWE DZIECIAKI TO MY!” - efektywne narzędzie edukacji prozdrowotnej w szkole. - Narodowe Centrum Edukacji Żywieniowej

             

                           W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 3 uczestniczyli w projekcie edukacyjnym „Zdrowe dzieciaki to my”, którego głównym celem było promowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych oraz zachęcanie dzieci do aktywności fizycznej. W ramach projektu przeprowadzono szereg zajęć i działań związanych ze zdrowym odżywianiem, higieną osobistą, bezpieczeństwem oraz aktywnym spędzaniem czasu wolnego. Uczniowie poznawali zasady zdrowej diety, piramidę zdrowego żywienia i aktywności fizycznej, uczyli się rozpoznawać wartościowe produkty spożywcze oraz wskazywać te, które należy spożywać z umiarem. Podczas zajęć dzieci wykonywały prace plastyczne, rozwiązywały zagadki tematyczne, uczestniczyły w rozmowach na temat zdrowia oraz przygotowywały propozycje zdrowych posiłków. Dużą uwagę poświęcono również znaczeniu codziennego ruchu, odpoczynku oraz właściwej higieny. Wykazywali duże zainteresowanie tematyką zdrowia, aktywnie uczestniczyli w zajęciach i dzielili się własnymi doświadczeniami. Dzięki realizacji projektu poszerzyli swoją wiedzę na temat zdrowego stylu życia, utrwalili prawidłowe nawyki oraz zrozumieli, jak ważne jest dbanie o własne zdrowie każdego dnia.

            M. Raputa

             

             

          • Sprawozdanie z realizacji projektu „Odkrywamy Polskę z Polinką” klasa 3a

          •  

             

            📢 Startujemy z projektem „Odkrywamy Polskę z Polinką”! 🇵🇱✨ Projekt jest całkowicie bezpłatny i realizuje drugi kierunek polityki oświatowej państwa – wzmacnianie postaw obywatelskich i patriotycznych oraz poznawanie dziedzictwa narodowego. Wpisuje też

             

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 3 uczestniczyli w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Odkrywamy Polskę z Polinką”. Głównym celem projektu było poszerzanie wiedzy uczniów o Polsce, jej historii, kulturze, tradycjach, zabytkach oraz walorach przyrodniczych. Projekt miał również na celu rozwijanie postaw patriotycznych, budowanie poczucia tożsamości narodowej oraz kształtowanie zainteresowania własnym krajem. W trakcie realizacji projektu uczniowie poznawali różne regiony Polski, największe miasta, charakterystyczne zabytki, symbole narodowe oraz ciekawe miejsca przyrodnicze. Wykonywali zadania plastyczne, techniczne i językowe związane z omawianymi tematami. Korzystali z atlasów, prezentacji multimedialnych oraz materiałów edukacyjnych przygotowanych w ramach projektu. Dzieci z  zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach. Chętnie dzieliły się własnymi doświadczeniami z podróży po Polsce, wyszukiwały ciekawostki oraz prezentowały zdobyte informacje. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dotyczące polskich legend, parków narodowych, gór, jezior oraz nadmorskich miejscowości. Realizacja projektu przyczyniła się do poszerzenia wiedzy uczniów na temat naszego kraju, rozwijania umiejętności pracy zespołowej, samodzielnego wyszukiwania informacji oraz prezentowania własnych pomysłów. Uczniowie utrwalili znajomość symboli narodowych, poznali wiele interesujących miejsc w Polsce oraz rozwinęli postawę szacunku wobec dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego naszego kraju.

            M. Raputa

             

             

             

             

             

          • Sprawozdanie z realizacji programu „Akademia Bezpiecznego Puchatka”

          •  

             

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy I uczestniczyli w realizacji ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Akademia Bezpiecznego Puchatka”. Celem programu było kształtowanie u dzieci wiedzy i umiejętności związanych z bezpiecznym funkcjonowaniem w różnych sytuacjach życia codziennego.

            Podczas realizacji programu przeprowadzono siedem lekcji tematycznych:

            1. Bezpieczeństwo w szkole,
            2. Bezpieczeństwo na drodze,
            3. Bezpieczeństwo w domu,
            4. Bezpieczeństwo w Internecie,
            5. Bezpieczne relacje z rówieśnikami,
            6. Bezpieczeństwo podczas wypoczynku,
            7. Bezpieczeństwo finansowe.

            Zajęcia były prowadzone z wykorzystaniem materiałów edukacyjnych przygotowanych przez organizatorów programu. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w rozmowach, ćwiczeniach, zadaniach i zabawach edukacyjnych. Poznali zasady bezpiecznego zachowania w szkole, na drodze, w domu oraz w sieci. Dowiedzieli się również, jak budować właściwe relacje z rówieśnikami, bezpiecznie spędzać czas wolny oraz odpowiedzialnie podchodzić do kwestii finansowych.

            Po zakończeniu realizacji wszystkich zajęć uczniowie przystąpili do Ogólnopolskiego Testu Bezpieczeństwa, który pozwolił zweryfikować wiedzę i umiejętności zdobyte podczas programu. Dzieci wykazały się znajomością zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach życia codziennego. Realizacja wszystkich elementów programu umożliwiła szkole uzyskanie Certyfikatu „Akademii Bezpiecznego Puchatka”, natomiast uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy potwierdzające udział w programie.

            Realizacja programu przyczyniła się do zwiększenia świadomości dzieci na temat zagrożeń występujących w ich otoczeniu oraz sposobów ich unikania. Uczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciach, wykazując duże zainteresowanie omawianą tematyką.

            certyfikat.pdf

            B. Mazur

            1

          • SPRAWOZDANIE Z PROGRAMU „PRZYJACIELE ZIPPIEGO” klasa 3a

          •  

            Przyjaciele Zippiego” | Urząd Miejski w Czersku
            Przyjaciele Zippiego - Centrum Pozytywnej Edukacji

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy trzeciej kontynuowali realizację „Programu Przyjaciele Zippiego”. Program obejmował sześć obszarów tematycznych: uczucia, komunikację, nawiązywanie i kończenie relacji, rozwiązywanie konfliktów, przeżywanie zmian i strat oraz radzenie sobie w różnych sytuacjach życiowych. Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w spotkaniach. Z dużym zaangażowaniem dzielili się swoimi doświadczeniami i opowiadali o wydarzeniach z codziennego życia. Podczas zajęć mieli możliwość rozwijania kreatywności oraz umiejętności aktorskich poprzez odgrywanie scenek sytuacyjnych. Realizacja programu przyczyniła się do poprawy relacji rówieśniczych w grupie. Dzieci nauczyły się otwarcie mówić o swoich emocjach, okazywać wsparcie innym oraz poznawały skuteczne sposoby radzenia sobie z trudnościami. Szczególnie chętnie uczestniczyły w ćwiczeniach dotyczących sytuacji konfliktowych, proponując własne, często bardzo pomysłowe rozwiązania. Potrafiły także odwoływać się do wydarzeń i bohaterów znanych opowiadań, wykorzystując zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach. Każdy moduł programu oparty był na odrębnym opowiadaniu przedstawiającym przygody bohaterów: Sandy, Lilly, Finna i Tigga. Historie były wzbogacone kolorowymi ilustracjami oraz różnorodnymi zadaniami aktywizującymi, takimi jak rysowanie, odgrywanie ról czy praca w grupach. Uczniowie dobrze przyswoili zasady obowiązujące podczas realizacji programu „Przyjaciele Zippiego”, a wypracowane normy i wartości znalazły odzwierciedlenie w codziennym funkcjonowaniu klasy. Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia poświęcone przyjaźni i budowaniu relacji.

            M. Raputa

             

             

             

             

             

          • Sprawozdanie z realizacji projektu czytelniczego

          • „KOCIE CZYTANKI”

            W roku szkolnym w klasie I realizowany był ogólnopolski projekt czytelniczy „Kocie czytanki”. Projekt był prowadzony systematycznie przez cały rok szkolny i stanowił element pracy z tekstem literackim oraz rozwijania kompetencji czytelniczych uczniów edukacji wczesnoszkolnej.

            Głównym celem projektu było rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci, rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, wzbogacanie słownictwa, kształtowanie wyobraźni oraz rozwijanie kompetencji społecznych poprzez pracę z tekstem literackim i aktywne uczestnictwo w zajęciach.

            Podczas realizacji projektu uczniowie poznawali kolejne przygody bohatera – kotka Puszka z książki „Przygody Puszka. Tajemnice kociego ogrodu”. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały czytanych opowiadań, analizowały treść, odpowiadały na pytania oraz brały udział w rozmowach kierowanych dotyczących treści i wartości wychowawczych zawartych w tekstach, takich jak przyjaźń, współpraca, empatia oraz troska o otaczającą przyrodę.

            W trakcie realizacji projektu wykorzystywano różnorodne materiały dydaktyczne, w tym scenariusze zajęć, karty pracy, zeszyty ćwiczeń oraz dodatkowe materiały edukacyjne, takie jak labirynty, kolorowanki, puzzle, zadania z kodowania, memory, ćwiczenia typu „połącz z cieniem” oraz zadania rozwijające czytanie ze zrozumieniem. Uczniowie pracowali również z materiałami multimedialnymi, oraz nagraniem wideo z tekstem książki.

            Dzieci bardzo aktywnie uczestniczyły w zajęciach projektowych. Chętnie wykonywały wszystkie zadania, wykazywały się zaangażowaniem, kreatywnością oraz dużą motywacją do pracy. Z entuzjazmem podejmowały różnorodne aktywności, w tym działania plastyczne, gry dydaktyczne, zadania logiczne oraz ćwiczenia rozwijające umiejętność czytania.

            Realizacja projektu umożliwiła uczniom rozwijanie umiejętności pracy indywidualnej i zespołowej, doskonalenie koncentracji uwagi oraz kształtowanie systematyczności i wytrwałości w wykonywaniu zadań.

            Projekt cieszył się dużym zainteresowaniem uczniów i był realizowany z zaangażowaniem przez cały rok szkolny. Przygody Puszka stanowiły atrakcyjną formę pracy z tekstem literackim i skutecznie motywowały dzieci do czytania.

            Efektem realizacji projektu było zwiększenie zainteresowania czytaniem, rozwój kompetencji językowych oraz kształtowanie pozytywnego stosunku uczniów do książki i literatury dziecięcej.

            B. Mazur

          • Sprawozdanie z projektu edukacyjnego - klasa 1a

          •      

            Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego

            „Odkrywamy Polskę z Polinką”

             

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy I realizowali projekt edukacyjny „Odkrywamy Polskę z Polinką”. Głównym celem projektu było poznawanie Polski – jej miast, regionów, tradycji, symboli narodowych oraz kształtowanie postaw patriotycznych i poczucia przynależności do ojczyzny.

            Projekt realizowany był systematycznie przez cały rok szkolny. Każdego miesiąca uczniowie otrzymywali od bohaterki projektu – Polinki – zadania do wykonania. Dotyczyły one różnych treści związanych z Polską i były dostosowane do aktualnych wydarzeń, pór roku oraz świąt i uroczystości patriotycznych.

            W ramach realizacji projektu uczniowie wykonywali różnorodne działania, m.in.:

            • prace plastyczne związane z tematyką Polski i jej regionów,
            • zadania dotyczące symboli narodowych (flaga, godło, hymn),
            • aktywności związane ze świętami patriotycznymi,
            • rozmowy i pogadanki o Polsce, jej miastach i ciekawych miejscach,
            • rozwiązywanie zagadek i kart pracy,
            • działania rozwijające kreatywność i wiedzę o ojczyźnie.

            Dzieci z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w projekcie, chętnie wykonywały zadania i prezentowały swoje prace. Dzięki realizacji projektu uczniowie poszerzyli wiedzę o Polsce, utrwalili znajomość symboli narodowych oraz rozwijali umiejętność współpracy i wypowiadania się na forum klasy.

            Założone cele projektu zostały osiągnięte. Projekt był atrakcyjną formą nauki poprzez działanie, zabawę i doświadczenie, a uczniowie chętnie uczestniczyli w kolejnych zadaniach przygotowanych przez Polinkę.

             

            B. Mazur

            5

          • Wycieczka do ZOO w Chorzowie klasy 1-3

          • Obraz Pina z opowieściąWycieczka do Chorzowa do Planetarium i do                                                          

             

             

             

            W dniu 01.06.2026r z okazji Dnia Dziecka, uczniowie klas 1-3 pojechali na wycieczkę do Planetarium i do Zoo w Chorzowie. Co prawda pogoda sprawiła psikusa, ale byliśmy przygotowani. W zoo mogliśmy podziwiać różne egzotyczne zwierzęta. Największym zainteresowaniem cieszyły się słonie, które swoją posturą budzą respekt i zainteresowanie. Dzieci bardzo chciały również zobaczyć pingwiny, żyrafy i pantery. Na szczęście gdy pogoda się poprawiły, zwierzęta zaszczyciły swoją obecnością na wybiegach. Po zwiedzeniu zoo udaliśmy się na wyczekiwany spektakl „Układ słoneczny” oraz stałą wystawę o tematyce „Astronomia”. Tam uczniowie w mniejszych grupach uczestniczyły w różnych warsztatach, pokazach i krótkich wykładach. W drodze powrotnej, pomimo zmęczenia uczniowie nie tracili dobrego humoru a ze względu na to, że podróż daleka wymyślali sobie różne zabawy jak np. „Żółte auto”. Wycieczka była udana i nawet chwilowy deszcz dodał trochę zabawy, bo dzieci jak leśne skrzaty w pelerynkach przeciwdeszczowych maszerowali, śmiejąc się i bawiąc.

            Wychowawcy klas 1-3

            5

          • IV Turniej Szachowy w naszej szkole

          •  

            „Szachy są gimnastyką dla umysłu.”— Blaise Pascal

            15 czerwca 2026 r. odbyła się IV edycja Turnieju Szachowego, która zgromadziła uczniów klas I–VIII pasjonujących się królewską grą. Zawodnicy rywalizowali w dwóch kategoriach wiekowych: klasy I–IV oraz klasy V–VIII.

            Turniej przebiegał w atmosferze skupienia, zdrowej rywalizacji i wzajemnego szacunku. Każda partia wymagała od uczestników logicznego myślenia, umiejętności planowania, przewidywania ruchów przeciwnika oraz cierpliwości i opanowania. Rozgrywki dostarczyły uczestnikom wielu emocji i były okazją do zaprezentowania swoich umiejętności szachowych.

            Wyniki turnieju:

            Kategoria klas I–IV

            • I miejsce – Franciszek Zięciowski
            • II miejsce – Patryk Wawro
            • III miejsce – Tymon Karpiel

            Kategoria klas V–VIII

            • I miejsce – Michał Wawro
            • II miejsce – Zofia Baran
            • III miejsce – Bartosz Juszczak

            Tytuł Mistrza Szkoły po raz kolejny zdobył Franciszek Zięciowski, potwierdzając swoje wyjątkowe umiejętności i szachowy talent.

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom zaangażowania, wytrwałości oraz sportowej postawy. Dziękujemy za udział w turnieju i życzymy dalszego rozwijania swoich pasji, wielu sukcesów oraz satysfakcji z podejmowanych wyzwań.

                                                                                                                                           Monika Lempart

            24

          •  Laureaci Międzyszkolnego Konkursu Plastycznego

          •  

            „Moja Skawina -miasto oczami dziecka”

            Z dumą informujemy, że uczniowie naszej szkoły wzięli udział w I Międzyszkolnym Konkursie plastycznym „Skawina oczami dziecka”,  skierowanym do uczniów klas I–III.

            W środę, 3 czerwca, w Szkole Podstawowej nr 4 odbyła się uroczystość wręczenia nagród laureatom konkursu. Miło nam poinformować o sukcesach naszych uczniów:

             Nadia Turek z klasy I zdobyła I miejsce,

             Milena Kaleta z klasy I zdobyła III miejsce,

            Witold Karpiel z klasy III otrzymał wyróżnienie.

            Serdecznie gratulujemy naszym młodym artystom talentu, kreatywności oraz zaangażowania. Życzymy im kolejnych sukcesów i dalszego rozwijania swoich pasji.

            Po uroczystym wręczeniu nagród na uczestników czekał słodki poczęstunek, który był miłym zwieńczeniem tego wyjątkowego wydarzenia.

            Jeszcze raz gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu!

            Wychowawcy

             

          • Wyjazd do kina klas 1-3

          • WYJAZD DO KINA UCZNIÓW KLAS 1-3

            Hopnięci Cały Film • Vider

             

             

             

            15 maja 2026 r. uczniowie klas I–III wzięli udział w wyjściu do kina na film „Hopnięci”. Projekcja dostarczyła dzieciom wielu pozytywnych emocji, a pełna humoru i przygód fabuła wzbudziła duże zainteresowanie młodych widzów. Film opowiadał o wartości przyjaźni, współpracy oraz odwadze w pokonywaniu trudności. Uczniowie z zaciekawieniem śledzili losy bohaterów, a po seansie chętnie dzielili się swoimi wrażeniami i opiniami. Wyjazd był wartościową lekcją rozwijającą wyobraźnię i wrażliwość dzieci.

            Wychowawcy

             

          • Hallerowie z Jurczyc – gminny konkurs historyczny

          •  

                  I znowu przyszedł maj! I jak co roku nasza szkoła wzięła udział w gminnym konkursie historycznym „Słynne postacie naszego regionu i miejsca z nimi związane” – „Ród Hallerów z Jurczyc”. Organizatorem  XXVII edycji było tradycyjnie Towarzystwo Pamięci Generała Józefa Hallera i Hallerczyków.

            W składzie naszej trzyosobowej reprezentacji były uczennice klasy 6a - Alicja Gworek i Yuliia Vovchuk oraz Patrycja Wyrwa z klasy 5a.

            Konkurs  składał się z dwóch etapów: pleneru malarskiego i finału wiedzowego.

            Etap I odbył się 8 maja, malowano dwór Hallerów w Jurczycach. Yuliia Vovchuk wykonała swoją pracę plastyczną akwarelami. Jej dzieło zostało uznane za najlepsze (można je podziwiać na zdjęciu), a  Yuliię nagrodzono pierwszym miejscem w kategorii plener malarski.

            Etap II – finał wiedzowy – miał miejsce 15 maja. Uczestniczyły w nim trzyosobowe zespoły – jeden z każdej ze zgłoszonych szkół (a było ich 8).

            Najpierw należało wykonać cztery zadania pisemne:

            - wypełnić test wyboru,

            - wejść w rolę organizatora wycieczki po miejscach pamięci i podać ciekawostki związane z Hallerami oraz miejscowościami takimi jak Jurczyce, Radziszów, Kraków czy Władysławowo,

            - uzupełnić drzewo genealogiczne rodu Hallerów,

            - odpowiedzieć na pytania w oparciu o reprodukcję obrazu znanego malarza (należało rozpoznać obraz, podać jego tytuł, autora, wyjaśnić, jakie wydarzenie historyczne on przedstawia oraz podać dzienną datę i miejscowość!).

            Następnie przyszła kolej losowanie  czterech pytań ustnych – i tu szczególnie liczyło się szczęście! Pytania były o zróżnicowanym stopniu trudności – prostsze - na przykład podaj imiona żony i syna gen. Józefa Hallera, czy datę i okoliczności śmierci gen. Stanisława Hallera –  trudniejsze – wymień,  jakie odznaczenia otrzymał Józef Haller od zaborców lub opisz mundur gen. Hallera jako naczelnego wodza Błękitnej Armii - i bardzo trudne – podaj trzy przykłady działalności społeczno-gospodarczej Józefa Hallera w latach 1912-1914…

            Zatem łatwo nie było… Nasze uczennice nie zajęły miejsca w pierwszej trójce, ale walczyły dzielnie! Poszerzyły wiedzę o historii lokalnej i dziejach regionu, poznały bliżej postaci z rodu Hallerów i ich rolę w historii Polski, udoskonaliły umiejętność wyszukiwania, analizowania i selekcjonowania informacji, ćwiczyły samodzielną pracę z materiałami historycznymi (a było ich sporo!), ponadto miały okazję wykazać się współpracą oraz uczestniczyć w zdrowej rywalizacji z rówieśnikami.

            Liczymy także, że nagrodzona za swoją pracę plastyczną Yuliia odczuła satysfakcję z osiągniętego sukcesu i uznania swojej pracy przez jury oraz zyskała motywację do dalszego rozwijania talentu  artystycznego (trzymamy kciuki za jej dalszy rozwój jako artystki!).

                                                                                                                           K. Jaśnikowska-Toboła

          • Rozstrzygnięcie konkursu „Małe kroki – wielka pomoc dla Ziemi”

          •  „Małe kroki – wielka pomoc dla Ziemi”

            W ramach obchodów Dnia Ziemi w naszej szkole odbył się konkurs ekologiczny pt. „Małe kroki – wielka pomoc dla Ziemi”, którego celem było kształtowanie postaw proekologicznych oraz promowanie idei recyklingu poprzez tworzenie eko doniczek.

            Uczniowie klas 1–3 wykazali się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem. Powstałe prace były niezwykle pomysłowe, estetyczne i wykonane z różnorodnych materiałów przeznaczonych do ponownego wykorzystania. Wybór zwycięzców był bardzo trudny, dlatego komisja konkursowa zdecydowała się przyznać większą liczbę nagród.

            Laureaci konkursu:

            I miejsce:

            • Jakub Pawlak (kl. 1) 
            • Lena Gucia (kl. 2) 

            II miejsce:

            • Lena Kozioł (kl. 3) 
            • Amelia Maślanka (kl. 3) 
            • Zuzanna Nędza (kl. 2) 

            III miejsce:

            • Zoja Sikora (kl. 2a)
            • Antoni Czajkowski (kl. 3) 

            Wyróżnienia:

            • Milena Kaleta (kl. 1) 
            • Nikodem Wrona (kl. 2) 

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy za udział w konkursie.

            Wychowawcy

             

            3

          • "PAKA DLA ZWIERZAKA"

          •  

            Z radością informujemy, że w naszej szkole zakończyła się akcja charytatywna „Paka dla zwierzaka”, której celem było wsparcie bezdomnych zwierząt.

            Dzięki zaangażowaniu uczniów, rodziców oraz nauczycieli udało się zebrać wiele potrzebnych darów, takich jak karma dla psów i kotów, naturalne gryzaki, smycze, obroże, a także zabawki, koc oraz pokrowiec na karmę. Wszystkie zebrane rzeczy zostały przekazane do Skawińskiego Stowarzyszenia Pomocy dla Zwierząt.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w tę inicjatywę. Wasza postawa pokazuje, że razem możemy zrobić naprawdę wiele dobrego.

            Dziękujemy za okazane serce i wsparcie!

             

                                                                                                          M. Lempart

             

          • DZIEŃ ZIEMI - klasy 1-3

          • Dnia 22 kwietnia w naszej szkole odbyły się obchody Dnia Ziemi, w których aktywnie uczestniczyli uczniowie klas 1–3. Celem wydarzenia było kształtowanie postaw proekologicznych oraz zwiększanie świadomości dzieci na temat ochrony środowiska naturalnego. Uczniowie brali udział w różnorodnych zajęciach edukacyjnych, takich jak sadzenie kwiatów, pogadanki dotyczące segregacji odpadów, oszczędzania wody i energii oraz troski o przyrodę. Dzieci oglądały krótkie filmy edukacyjne, wykonywały prace plastyczne, a także rozwiązywały zadania o tematyce ekologicznej – wykreślanki oraz ćwiczenia polegające na uzupełnianiu zdań. W ramach obchodów uczniowie przygotowali również prace techniczne na konkurs „Eko doniczka”. Wszystkie wykonane prace zostały zaprezentowane na szkolnej wystawie. Obchody Dnia Ziemi były nie tylko okazją do nauki, ale także do wspólnej zabawy i integracji. Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem oraz wiedzą na temat ochrony środowiska. To wyjątkowe wydarzenie przypomniało wszystkim, jak ważne jest codzienne dbanie o naszą planetę.

             

            Wychowawcy

             

             

            7

          • Warsztaty profilaktyczne dla klasy VI – cz. III

          •  

            W dniu 27.04.2026 r. w naszej szkole odbyła się trzecia – zarazem finałowa – część warsztatów dla uczniów klasy VI, realizowanych w ramach programu profilaktycznego „Ja – OK, Ty – OK, Świat – OK”. Zajęcia poprowadził Pan Piotr Pitala – psycholog, terapeuta oraz trener programów profilaktycznych.

            Program koncentruje się na rozwijaniu kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem wzmacniania poczucia własnej wartości, kształtowania postawy szacunku wobec innych oraz budowania otwartości na otaczający świat.

            Trzeci moduł spotkania („Świat – OK”) dotyczył podstaw cyberbezpieczeństwa oraz świadomego korzystania z internetu. Uczniowie poznali zasady tworzenia silnych haseł, bezpiecznego poruszania się w sieci oraz ochrony swoich danych i prywatności. Omówiono również wpływ nadmiernego korzystania z urządzeń cyfrowych na rozwój mózgu, koncentrację oraz relacje rówieśnicze. Zajęcia miały charakter interaktywny – uczestnicy analizowali przykłady i aktywnie dyskutowali o codziennych sytuacjach w przestrzeni internetowej.

            Na zakończenie warsztatów uczniowie podsumowali zdobytą wiedzę i podzielili się swoimi refleksjami. Spotkanie stanowiło wartościowe zwieńczenie całego cyklu zajęć, a zdobyte umiejętności z pewnością pomogą uczniom w odpowiedzialnym funkcjonowaniu zarówno w świecie realnym, jak i wirtualnym.

             

                                                                                                          M. Lempart

            3

          • Dzień Ziemi - w Przedszkolu

          • DZIEŃ ZIEMI

            Grupa młodsza w tym roku postanowiła świętować Dzień Ziemi 21 kwietnia. W tym dni każde dziecko oraz nauczyciele przygotowali eko stroje oraz zorganizowaliśmy wspólny EKO POKAZ MODY. Dzieci z zaangażowaniem i z pomocą rodziców przygotowały stroje ekologiczne a radości w przedszkolu było co nie miara. Dzieci poczuły się jak na prawdziwym wybiegu. W tym dniu Nasza Planeta Ziemia była naprawdę szczęśliwa ponieważ przedszkolaki nauczyły się jak prawidłowo segregować odpady i co zrobić aby Nasza Planeta przetrwała jeszcze kilkaset lat.

            10

          • Odpowiedzialność prawna nieletnich – szkolenie dla klasy VII

          • W dniu dzisiejszym w naszej szkole odbyło się szkolenie poświęcone odpowiedzialności prawnej nieletnich, skierowane do uczniów klasy VII. Spotkanie poprowadzili przedstawiciele Komisariatu Policji w Skawinie – st. asp. Grzegorz Hucisko oraz st. post. Angelika Górka.

            Celem spotkania było przekazanie uczniom informacji na temat przejawów demoralizacji oraz odpowiedzialności karnej nieletnich za popełniane czyny. Podczas szkolenia uczniowie mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat podstawowych zagadnień związanych z prawem. Omówiono m.in. różnice pomiędzy osobą nieletnią a małoletnią, wyjaśniono pojęcia demoralizacji oraz czynu karalnego, a także przedstawiono możliwe środki wychowawcze stosowane wobec nieletnich.

            Omówiono także zagadnienia dotyczące relacji rówieśniczych, wskazując na zjawiska takie jak agresja, przemoc oraz hejt w Internecie. Funkcjonariusze podkreślili również problem cyberprzemocy, naruszenia wizerunku oraz czci, zaznaczając konsekwencje prawne takich działań. Przypomniano także, że nauczyciel – podobnie jak policjant – jest funkcjonariuszem publicznym. Omówiono również zasady bezpiecznego korzystania z hulajnóg elektrycznych oraz obowiązujące przepisy w tym zakresie.

            Szkolenie było cenną lekcją, która uświadomiła uczniom, jakie konsekwencje mogą wynikać z niewłaściwych zachowań oraz jak ważne jest przestrzeganie obowiązujących norm prawnych   i społecznych.

             

                                                                                                                             M. Lempart

            3

  • Galeria zdjęć

    • brak danych
  • Biuletyn informacji publicznej