Samorząd Uczniowski

II EDYCJA SKAWIŃSKIEJ LIGI

DEBAT OKSFORDZKICH…

 

 

17 i 24  marca 2025 uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w spotkaniach szkoleniowo-warsztatowych  realizowanych w ramach II edycji Skawińskiej Ligi Debat Oksfordzkich.

Spotkanie odbyło się w siedzibie CUS w Skawinie, a uczestniczyli w nim uczniowie najstarszych klas Zespołu Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance, Zespołu Placówek Oświatowych w Borku Szlacheckim, Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi
w Rzozowie i Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Jaśkowicach.

Spotkanie prowadzili trenerzy Krakowskiego Stowarzyszenia Mówców – pani Gabriela Klimczyk i pan Krzysztof Buła. Natomiast szkolenie dla opiekunów szkolnych drużyn debatanckich, które odbyło się 14 marca, poprowadził pan Jakub Kozłowski.

Uczniowie dowiedzieli się m.in., iż debata oksfordzka to uporządkowana forma dyskusji, której celem jest przekonanie do stanowiska swojej drużyny. Debata ma ściśle określone reguły. Dzięki temu ludzie uczą się kulturalnej dyskusji opartej na szacunku dla oponentów i zaczynają rozumieć, że każdy ma prawo wypowiedzieć swoje zdanie bez przerywania. To ważne zarówno w rozwoju indywidualnym mówców, jak i dla poziomu debaty publicznej. Debatowanie ma wpływ na rozwijanie wiele ważnych kompetencji przemawiającego – między innymi umiejętność autoprezentacji, radzenia sobie z tremą, współpracy w grupie, krytycznego myślenia.  Esencją debaty jest merytoryczna dyskusja na argumenty, dlatego debatanci powinni umieć zarówno argumentować,  jak i osłabiać argumenty oponentów.

Po części teoretycznej uczniowie przystąpili do zajęć w formie warsztatowej. Pierwsze próby debatowania –  pełne wrażeń i emocji – zakończyły się sukcesem. Uczestnicy zajęć znakomicie poradzili sobie w nowej sytuacji wykazując się  kreatywnością i adekwatnym reagowaniem na pojawiające się w dyskusji argumenty. Drużyna z naszej szkoły w składzie: Joanna Kochana, Maja Mosór, Natasza Kochana, Oliwia Boroń, Jakub Juszczak i Jan Fabian, bardzo aktywnie pracowała podczas zajęć, a w debatach warsztatowych znakomicie zaprezentowała swoje umiejętności debatowania.

Organizatorzy projektu – Zespól Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance, , Biblioteka Pedagogiczna w Skawinie, Centrum Usług Społecznych i Krakowskie Stowarzyszenie Mówców– zapraszają na kolejne spotkania, podczas których młodzież stanie w szranki debatowania. 4 kwietnia drużyny z poszczególnych szkół przystąpią do fazy półfinałowej turnieju debat, a 15 kwietnia w Pałacyku „Sokół” odbędzie się debata finałowa całego turnieju.

Za wszystkich młodych adeptów sztuki debatowania trzymamy mocno kciuki!

Jolanta Kozłowska

KONKURS NA PREZENTACJĘ MULTIMEDIALNĄ W JĘZYKU ANGIELSKIM

„Ireland – The Emerald Isle"

 

 

1. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas IV-VIII, przy czym prace oceniane będą w dwóch kategoriach wiekowych, tj. klas IV-V oraz klas VI-VIII.

 

1. Przedmiotem konkursu jest przygotowanie prezentacji multimedialnej w języku angielskim, dotyczącej faktów oraz ciekawostek na temat pięknej wyspy Irlandii.

 

1. Jedną prezentację może tworzyć maksymalnie 2 uczniów.

 

1. Prezentacja zgłoszona do konkursu powinna być wykonana w odpowiednim programie (PowerPoint) lub przy pomocy innego narzędzia do tworzenia prezentacji, jednak format zapisu powinien umożliwiać otwarcie prezentacji bezpośrednio na komputerze/laptopie szkolnym (możliwe rówież w trybie dostępu online).
2. Liczba slajdów nie może przekraczać 30.
3. Jako nazwę pliku należy wpisać swoje nazwisko i imię, klasę oraz nazwę: Ireland - the Emerald Isle.
4. Komisja weźmie pod uwagę poprawność językową i merytoryczną tekstu, estetykę wykonania oraz pomysłowość autorów prezentacji.
5. Najwyżej oceniane będą prace, które temat ujęły w sposób interesujący i przyciągający uwagę, będą przejrzyste, przemyślane, a także ciekawie przygotowane pod względem wizualnym (np. poprzez animacje slajdów, fragmenty filmów, muzykę).
6. Prace przyjmowane będą do dnia 16.04.2025r., jako plik do przekopiowania   z pendriva lub link umożliwiający dostęp do prezentacji online.
7. Prace należy dostarczyć do organizatora konkursu, Pani Elżbiety Kaczmarzyk.
8. Komisja konkursowa będzie się składać z nauczycieli języka angielskiego.
9. Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi w pierwszej połowie maja 2025r.
10. Wszyscy uczestnicy otrzymają pozytywne uwagi za udział w konkursie, natomiast  najlepsze prezentacje nagrodzone zostaną cząstkowymi ocenami celującymi z języka angielskiego oraz dodatkowymi upominkami.
11. Lista zwycięzców zostanie opublikowana na stronie internetowej szkoły.

 

 

 

Zapraszamy do udziału w konkursie!

 

 

 

Organizator konkursu: Elżbieta Kaczmarzyk

W dniu 03.03.2025 r. sala gimnastyczna naszej szkoły zamieniła się w piękną salę balową. Nasi uczniowie uwielbiają takie wydarzenia i czekają na nie z rumieńcami na twarzy. Dzieci w kolorowych przebraniach trudno było rozpoznać. Zabawę rozpoczęliśmy dostojnym polonezem. Podczas dwu godzinnej zabawy zostały przeprowadzone różnorodne konkursy i gry z nagrodami, a także był czas na poczęstunek i regenerację sił przed kolejnymi tańcami. Przy różnych rytmach muzyki wszyscy bawili się znakomicie, a wspólna zabawa przyniosła dużo zadowolenia i uśmiechu😊

Wychowawcy klas 1- 3

 

27 lutego 2025 r. uczniowie klasy 4a, 5a, 6a, 7a i 8a uczestniczyli w specjalnej lekcji historii poświęconej Żołnierzom Niezłomnym. Temat lekcji związany był z obchodzonym  1 marca Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Niezłomnych.

 

Czwartoklasiści oglądali prezentację dotyczącą Żołnierzy Wyklętych, dowiedzieli się, kim byli i o co walczyli oraz poznali życiorysy Danuty Siedzikówny (ps. „Inka”) i rotmistrza Witolda Pileckiego (ps. „Witold”). Następnie pracując w grupach łączyli definicje z wyjaśnieniami, analizowali tekst źródłowy oraz dopasowywali informacje z życia Inki i Witolda Pileckiego.

 

Uczniowie klas starszych (5a, 6a i 7a) na początku zajęć przypomnieli sobie już znane wiadomości odnośnie samego święta, definicji  Żołnierzy Niezłomnych i Żołnierzy Wyklętych i przyczyn dalszej walki - prowadzonej mimo zakończenia II wojny światowej. W karcie pracy uzupełniali układankę dopisując podane daty do wydarzeń i układając je chronologicznie, dopasowywali definicje do opisów, odpowiadali na pytania w oparciu o podany tekst (uzasadnienie walki Żołnierzy Niezłomnych sformułowane przez Zygmunta Szendzielarza „Dlaczego walczymy”), porządkowali wydarzenia z życia Siedzikówny i Pileckiego, wybierali właściwe dokończenia zdań oraz liczyli… (m.in. ile lat upłynęło od śmierci rotmistrza Pileckiego?).

 

Klasa 8a skupiła się na biografii Witolda Pileckiego – po zapoznaniu się z biogramem rotmistrza wypisywała i porządkowała najważniejsze wydarzenia z jego życia (m.in. udział w wojnie polsko-bolszewickiej, walkę w kampanii wrześniowej w 1939 r., zaangażowanie w działalność konspiracyjną w okupowanej Polsce, aresztowanie i wywiezienie do Auschwitz (gdzie prowadził działalność wywiadowczą i konspiracyjną), ucieczkę z Auschwitz, udział w powstaniu warszawskim, pobyt w niewoli niemieckiej, dołączenie do II Korpusu Polskich Sił Zbrojnych we Włoszech, powrót do Polski jesienią 1945 r., prowadzenie zleconej  działalności wywiadowczej o sytuacji w kraju, odmowa opuszczenia Polski, aresztowanie w 1947 r., torturowanie,  proces pokazowy, skazanie na śmierć i wykonanie wyroku w 1948 r. w więzieniu mokotowskim przy ul. Rakowieckiej), słuchała utworów muzycznych i na ich podstawie odpowiada na postawione pytania.

 

Dzięki udziałowi w lekcji „Zapomniani Bohaterowie – Żołnierze Niezłomni” Bohaterowie  ci nie pozostają nieznani i zapomniani – wbrew obawom wyrażonym przez mjr Hieronima Dekutowskiego (ps. „Zapora”): „A może już nikt o nas nie wspomni i nawet nie będzie pamiętać, że walczyliśmy o wolność Ojczyzny, może określenie nas bandytami, wpajane społeczeństwu, pozostanie już na zawsze”.

 

Żołnierze Wyklęci – Cześć Waszej pamięci!!!

 

                                                                                                        Kamilla Jaśnikowska-Toboła