Samorząd Uczniowski

          • TYDZIEŃ KORCZAKOWSKI- klasa 7a

          • KIEDY WOJNA STAJE SIĘ CODZIENNOŚCIĄ…

            KIEDY WOJNA „ZAMIESZKA W DOMU” CZŁOWIEKA…

             

            21 października na godzinie wychowawczej – w ramach TYGODNIA KORCZAKOWSKIEGO – uczniowie klasy siódmej poznawali życie Janusza Korczaka. Na tej lekcji rozmawialiśmy o wpływie historii na codzienne życie człowieka. Uświadamialiśmy sobie, jak wielkie zło czyni wojna i jak ogromną cenę za wojnę „płacą” ludzie… Ci zwyczajni, dzieci, młodzież, ludzie w sile wieku i starsi… Nie ma słów, by opisać, ile cierpienia i bólu przynoszą działania wojenne toczące się na terenie kraju… I jak trudno w czasach wojny być CZŁOWIEKIEM, który pozostaje dobrym dla innych;  troszczącym się o obcych ludzi; potrafiącym oddać swoje życie za innych, nawet często zupełnie nieznanych sobie…

            A JEDNAK… BARDZO TRUDNE NIE JEST NIEMOŻLIWE! W czasie wojny byli ludzie, którzy wykazywali się ogromną odwagą, którzy żyli w zgodzie z własnym sumieniem…            Dla których do końca najważniejszym była miłość do drugiego człowieka… I właśnie jednym z takich Ludzi był Janusz Korczak… W czasach pogardy i nienawiści „niósł promyk NADZIEI” na lepsze „jutro”… Razem z wieloma „ROZŚWIETLAŁ” MROK i panoszące się ZŁO…  Między innymi dlatego Janusz Korczak jest patronem naszej szkoły.

            TYDZIEŃ KORCZAKOWSKI, zgodnie z tradycją naszej szkoły, rozpoczął się 20 października od uroczystego ślubowania uczniów klasy pierwszej i pięknej uroczystości nawiązującej do wartości ważnych dla Janusza Korczaka: radości dzieci, miłości do dziecka, troski o rozwój najmłodszych i nieco starszych. W tym wyjątkowym wydarzeniu uczestniczyli również siódmoklasiści.

            Joanna Pukło

        • STOP PRZEMOCY! klasa 6a

          • STOP PRZEMOCY! klasa 6a

          • W trakcie zajęć przeprowadzonych w ramach ”Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej” zwrócono szczególną uwagę na przemoc słowną (niesprawiedliwa krytyka, wyśmiewanie, poniżanie, nieustanne lekceważenie) i jej konsekwencje oraz kulturę dyskusji (tematy: „Czym jest przemoc słowna? O sztuce dialogu”, „Zasady prowadzenia dyskusji”). Zagadnienia te zostały powiązane z odpowiedzialnością za słowa wypowiadane do drugiej osoby oraz treściami zamieszczanymi w internecie, które mogą naruszać dobre imię innych. Wskazano sposoby rozwiązywania sytuacji konfliktowych w codziennych kontaktach rówieśniczych i rozmowach (umiejętność słuchania drugiej strony, posługiwanie się merytorycznymi argumentami, jasne wyrażanie własnego zdania przy zachowaniu szacunku dla rozmówcy, odwołanie się do mediacji w razie zaistnienia poważniejszego konfliktu).

        • STOP PRZEMOCY! klasa 5a

          • STOP PRZEMOCY! klasa 5a

          • W dniach  6 –10.10. 2025 r. klasa 5a brała udział w cyklu zajęć profilaktyczno-wychowawczych, które odbyły się w ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Zajęcia miały na celu budowanie postaw szacunku, empatii i odpowiedzialności wobec innych.

            Podczas zajęć uczniowie skupili się na tematyce cyberprzemocy oraz bezpieczeństwa w sieci. Oglądali krótkie filmy edukacyjne przedstawiające sytuacje zagrożeń w Internecie, a następnie analizowali zachowania bohaterów wskazując, które działania były właściwe, a które mogły prowadzić do przemocy. Wspólnie opracowali zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i komunikatorów, które zostały zapisane w formie klasowego „Kodeksu bezpiecznego internauty”.

            Uczniowie uczestniczyli również w zajęciach pt. „Jak reagować na przemoc?”, podczas których rozpoznawali różne formy agresji — słownej, fizycznej i emocjonalnej — oraz zastanawiali się, jak można skutecznie i bezpiecznie reagować, gdy jest się świadkiem lub ofiarą przemocy. Ponadto uczyli się wyjaśniać, skąd bierze się przyzwolenie na przemoc.

            W części poświęconej sztuce dialogu dzieci ćwiczyły rozwiązywanie konfliktów w parach i grupach. Odgrywały krótkie scenki sytuacyjne, w których uczyły się słuchać innych, wyrażać swoje emocje i potrzeby w sposób spokojny oraz szukać kompromisu. Ponadto poznawały zasady prawidłowej komunikacji, konieczność przeciwstawiania się nieaprobowanym przez siebie zachowaniom grupy oraz sposoby rozwiązywania konfliktów.

            Na zajęciach z edukacji zdrowotnej uczniowie poznali podstawy komunikacji NVC (Porozumienia bez Przemocy) – dowiedzieli się, jak odróżniać oceny od faktów, nazywać emocje i formułować prośby zamiast żądań. Wspólnie tworzyli przykłady zdań opartych na czterech krokach NVC.

            Wszystkie zajęcia przebiegały w atmosferze zaangażowania i otwartości. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami, wymieniali pomysły i aktywnie uczestniczyli w dyskusjach. Zajęcia pomogły wzmocnić więzy w klasie, bardziej skutecznie rozwiązywać konflikty między sobą i zdecydowanie reagować na przemoc. Przewidziana jest kontynuacja działań na lekcjach wychowawczych oraz lekcjach tematycznych.

        • STOP PRZEMOCY! klasa 7a

          • STOP PRZEMOCY! klasa 7a

          • STOP PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ,

            CZYLI JAK SOBIE RADZIĆ Z AGRESJĄ RÓWIEŚNICZĄ…

             

            Z początkiem października – w ramach TYGODNIA O PRZECIWDZIAŁANIU PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ - na godzinie wychowawczej uczniowie klasy siódmej utrwalali właściwe zachowania i postawy dotyczące walki/ radzenia sobie    z przemocą ze strony rówieśników.

            Po raz kolejny wszyscy przypominaliśmy sobie, co możemy zrobić i jak powinniśmy się zachować, gdy jesteśmy ofiarą lub świadkiem przemocy, nie tylko rówieśniczej. Po raz kolejny wszyscy przypominaliśmy sobie, jakie są rodzaje agresji/ przemocy i jakie zachowania są niedopuszczalne ze strony innych ludzi.

            Lekcja październikowa była kontynuacją naszych wcześniejszych lekcji, na których przypominaliśmy sobie i wyjaśnialiśmy „krok po kroku” STANDARY OCHRONY MAŁOLETNICH. Ta lekcja również nawiązywała do naszych wrześniowych rozważań i mini dyskusji na temat związany z wolnością człowieka, kiedy wspólnie zastanawialiśmy się, czy człowiek wolny naprawdę może robić wszystko, no co ma ochotę. I kiedy to niektórzy z nas, po raz pierwszy uświadomili sobie, że NAWET WOLNOŚĆ MA GRANICE, KTÓRYCH NIE POWINNO SIĘ PRZEKRACZAĆ.

             Oto, jakie ważne „zasady” siódmoklasiści ponownie utrwalili:       

            KIEDY JESTEŚ OFIARĄ PRZEMOCY lub JEJ ŚWIADKIEM:

            1.ZGŁOŚ SYTUACJĘ ZAUFANEJ OSOBIE DOROSŁEJ W DOMU LUB W SZKOLE.

            2.NIE REAGUJ AGRESJĄ. UNIKAJ BICIA, KRZYKÓW I OBELG.

            3.ZADZWOŃ NA BEZPŁATNY TELEFON ZAUFANIA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY.

            4.W SYTUACJI BEZPOŚREDNIEGO ZAGROŻENIA ZADZWOŃ NA NUMER ALARMOWY.

            5.SKORZYSTAJ Z POMOCY PEDAGOGA LUB PSYCHOLOGA.

             

            Niech każdy z nas pamięta:

            NIE MYŚL, ŻE TO NIE TWOJA SPRAWA; ŻE TO  CIEBIE NIE DOTYCZY! REAGUJ! POWIEDZ! POPROŚ O POMOC! ZADZWOŃ!

            „DZIŚ” OFIARĄ PRZEMOCY JEST KOLEGA/ KOLEŻANKA,

            A „JUTRO” MOŻESZ BYĆ TY!

            To zaledwie kilka zasad, ale są to szalenie ważne zasady. Musimy walczyć z obojętnością i spokojnie stawiać granice.

             

            Joanna Pukło

          • Sukces naszej drużyny szachowej!

          • 15 października br. w Hali Widowiskowo-Sportowej CKiS w Skawinie odbyły się Gminne Zawody w Szachach Drużynowych w ramach Igrzysk Dzieci oraz Igrzysk Młodzieży Szkolnej. Naszą szkołę reprezentowało 4 uczniów: Franciszek Zięciowski, Tymon Karpiel, Patryk Wawro i Alicja Gworek, którzy wykazali się dużym zaangażowaniem i umiejętnościami strategicznymi.

            Z dumą informujemy, że nasza drużyna zdobyła III miejsce!
            Gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy dalszych sukcesów!

            M. Lempart

        • STOP PRZEMOCY! klasa 4a

          • STOP PRZEMOCY! klasa 4a

          • Tydzień: „Budujemy relacje – zapobiegamy przemocy” w klasie 4a

            W dniach  6 –10.10. 2025 r.  w klasie 4a został zrealizowany tygodniowy cykl zajęć profilaktyczno-wychowawczych, którego celem było:

            • wzmacnianie pozytywnych relacji rówieśniczych,
            • rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji,
            • kształcenie postaw prospołecznych,
            • przeciwdziałanie przemocy i cyberprzemocy.

            Zrealizowane działania:

             Wprowadzenie i integracja

            • omówiono fragment listu Ministra Edukacji skierowanego do młodzieży,
            • uczniowie uczestniczyli w ćwiczeniu „Kim jestem dla siebie, kim dla innych?”,
            • wspólnie opracowano  kontrakt klasowy.

            Rozpoznawanie emocji

            • zabawy i ćwiczenia w parach,
            • praca z materiałami „Zrozumieć siebie” – mapa emocji,
            • rozmowa o tym, jak radzić sobie z trudnymi uczuciami.

             Przeciwdziałanie przemocy i cyberprzemocy

            • pogadanka: „Jak radzić sobie z przemocą” (materiały ZPE),
            • omówienie treści plakatów wykonanych przez uczniów naszej szkoły

            Pozytywny wpływ działań:

            • Uczniowie aktywnie włączali się w ćwiczenia, początkowo niechętnie wypowiadali się podczas dyskusji.
            • Zaobserwowano stopniowo zwiększającą się otwartość w okazywaniu emocji i mówieniu o nich i swoich mocnych stronach.
            • Kontrakt klasowy wzmocniły poczucie wspólnej odpowiedzialności za klimat klasy.
            • Ćwiczenia integracyjne  zwiększyły ilość pozytywnych interakcji między uczniami, co wpłynęło na lepsze samopoczucie i większe poczucie przynależności.
            • Dzieci wykazały większą świadomość zagrożeń związanych z przemocą i cyberprzemocą oraz sposobów reagowania jako ofiara, świadek i rówieśnik.

            Wnioski:

            Tydzień działań profilaktycznych przyczynił się do wzmocnienia więzi w klasie, zwiększył bezpieczeństwo emocjonalne uczniów i wyposażył ich w praktyczne narzędzia rozwiązywania konfliktów i reagowania na przemoc. Działania te będą kontynuowane
            i rozwijane w ramach godzin wychowawczych oraz lekcji tematycznych.

             

            A.Wiśniowska-Jędrusiak

             

          • Wycieczka klas 4–6 do Krakowa

          • Zwiedzanie, legendy i obwarzanki –
            tak bawiliśmy się w Krakowie!

            6 października 2025 r. uczniowie klas 4–6 Szkoły Podstawowej w Kopance wyruszyli na pełną wrażeń wycieczkę do Krakowa. Od samego rana wszystkim dopisywały humory i zapał do odkrywania miasta królów, mimo chłodu i deszczowych chmur na horyzoncie.

            Pierwszym punktem programu było spotkanie z przewodnikiem pod Pomnikiem Smoka Wawelskiego. Stamtąd uczniowie wyruszyli na spacer po słynnej trasie VIA REGIA- Droga Królewska, prowadzącej przez najważniejsze miejsca dawnej stolicy Polski. Zwiedzili m.in. Wzgórze Wawelskie, Katedrę Wawelską, Rynek Główny i Sukiennice. Podczas spaceru nie zabrakło ciekawostek, legend i zadań, które sprawiły, że historia Krakowa ożyła na oczach dzieci.

            Kolejnym etapem była wizyta w Żywym Muzeum Obwarzanka, gdzie uczniowie poznali sekrety jednego z najbardziej znanych krakowskich przysmaków. Pod okiem prowadzących każdy mógł samodzielnie uformować i upiec własnego obwarzanka – było przy tym mnóstwo radości, śmiechu i zapachu świeżego ciasta!

            Cała wycieczka przebiegła w znakomitej atmosferze. Uczniowie wrócili do szkoły zadowoleni, pełni wiedzy i pięknych wspomnień, a nauczyciele z dumą podkreślają wzorowe zachowanie całej grupy.

             

            Agata Wiśniowska- Jędrusiak

            19
        • STOP PRZEMOCY! Przedszkole - grupa 1

          • STOP PRZEMOCY! Przedszkole - grupa 1

          • Od 29 września do 3 października poruszaliśmy w przedszkolu tematy związane z przemocą rówieśniczą oraz rozmawialiśmy o budowaniu pozytywnych relacji w grupie.

            Był to czas rozmów o emocjach, nawiązywaniu kontaktów rówieśniczych, tak aby każde dziecko czuło się ważne. Pierwsze lata w życiu dziecka są bardzo ważne, bowiem w tym okresie kształtują się jego nawyki, zachowania, postawy. Dlatego tak ważne jest, by od najmłodszych lat oswajać dzieci z tematem emocji. By miały one szansę poznawać swoje emocje oraz uczyły się ich wyrażania i nazywania. Na zajęciach dzieci aktywnie uczestniczyły w zabawach, które miały na celu przybliżenie im emocji i zbudowanie pozytywnych relacji koleżeńskich. Dzieci opisywały dobre i złe zachowania w grupie oraz układały historyjki obrazkowe. Z uwagą wysłuchali też opowiadań dotyczących emocji i wypowiadali się na ich temat.

                                                                                                   

            Opracowała: Natalia Światłoń                                          

          • 10 października – Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego

          • Dziś, 10 października, obchodzimy Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego. To ważna okazja, by przypomnieć sobie, jak istotne jest dbanie nie tylko o zdrowie fizyczne, ale także o nasze emocje, samopoczucie i dobre relacje z innymi.

            W naszej szkole zwracamy szczególną uwagę na to, aby każdy uczeń czuł się bezpieczny, zrozumiany i akceptowany. Uczymy dzieci, jak radzić sobie z emocjami, jak wspierać innych i kiedy warto poprosić o pomoc.

            Pamiętajmy: zdrowie psychiczne to ważna część naszego codziennego życia. Dbajmy o siebie  nawzajem – nie tylko dziś, ale każdego dnia!

            M.Lempart

          • PROJEKT PRZEDSZKOLNY

          • PROJEKT PRZEDSZKOLNY

            „Czuciaki z krainy Emocji” to projekt wspierający  rozwój inteligencji  emocjonalnej dzieci. Głównym celem projektu jest stwarzanie okazji do rozpoznawania i nazywania emocji. Dzieci z grupy I we wrześniu poznały Śmieszkę- małego stworka, który  przybył na Wyspę, aby sprawiać dzieciom radość. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, czym jest radość i w jakich sytuacjach ją odczuwamy. Pomogły im też zdjęcia przyniesione z domu, na których widać było wiele sytuacji do przeżywania radości. Podczas zajęć  projektowych dzieci poznały historię  Antka , który miał  tylko jedno marzenie - pragnął zostać starszym bratem. Historia Antka nauczyła nas , że zbyt duża radość  też nie jest dobra,  bo może komuś zrobić krzywdę. Na koniec zajęć dzieci stworzyły własną wyspę radości w postaci słoneczka, a przy tym rozwijały umiejętności współpracy oraz ćwiczyły  swoje paluszki. 

            P.Dyrek

            3

          • Przedszkole- "Dzień kropki"

          •                   Kolorowe kropki Zdjęcia - darmowe pobieranie na Freepik                                                    
                                                                Aktualności - Szkoła Podstawowa im. św. Jana Pawła II w Wilczkowicach

                             

             15 września przedszkolaki z grupy I obchodziły  Międzynarodowy Dzień Kropki.

            Dzień Kropki jest to dzień odwagi i zabawy. Tego dnia nasze zabawy wypełnione były kolorowymi kropkami. Na zajęciach poznaliśmy genezę tego święta. Dzieci uważnie wysłuchały opowiadania, jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej dziewczynki o imieniu Vashti. Historia ta uświadomiła przedszkolakom, że każdy z nas ma jakieś ukryte zdolności. Tego dnia dostrzegaliśmy kropki tam, gdzie wcześniej nikt na nie nie zwracał uwagi. Okazało się, że kropki towarzyszą nam w naszym codziennym życiu. Przedszkolaki mieli okazję pobawić się w detektywów  i poszukiwać kolorowych kropek w kaszy mannie. Nie zabrakło również gimnastycznych zabaw z kropkami. Dzieci z wielką ochotą tworzyły kropki z barwionego mleka. Dzieci wymyślały co może powstać z kropki, tworzyły ciekawe prace plastyczne. Wspólnie liczyliśmy, segregowaliśmy kolorowe kropki i bawiliśmy się z kropkami przy muzyce. Na koniec powstały piękne gąsienice z kolorowych kropek.

                                                                                                             Opracowała: Natalia Światłoń

             

                                       

        • STOP PRZEMOCY! klasy I-III

          • STOP PRZEMOCY! klasy I-III

          • Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej klasy I-III

            Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej! - Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Wierzbicy

             

            W ramach obchodów Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej uczniowie i uczennice klas 1–3 naszej szkoły uczestniczyli w cyklu zajęć i warsztatów poświęconych bezpieczeństwu w internecie, budowaniu pozytywnych relacji oraz przeciwdziałaniu przemocy i wykluczeniu.

            Zajęcia realizowane były na podstawie materiałów edukacyjnych Fundacji Instytut Edukacji Pozytywnej:
            „Bezpieczny Internet – jak ostrygi chronią perły?” oraz „Opowiadanie o Tymku – relacje w klasie”.
            Podczas spotkań dzieci uczyły się, jak dbać o swoje bezpieczeństwo w sieci i w klasie, a także jak rozpoznawać i nazywać emocje oraz budować relacje oparte na szacunku, empatii i zrozumieniu.

            Bezpieczny Internet – jak chronić swoją prywatność?

            W pierwszej części cyklu uczniowie wzięli udział w zabawie ruchowej „Ostrygi”, która wprowadziła ich w temat ochrony prywatności. Rozmawialiśmy o tym, czym jest cyfrowy ślad, dlaczego warto chronić swoje dane w sieci i jak rozpoznać niebezpieczne sytuacje online.
            Dzieci wcielały się w detektywów i ekspertów od bezpieczeństwa, analizując fikcyjne profile i wiadomości z sieci. Pracując w parach i grupach, ćwiczyły reakcje na niepokojące treści i uczyły się, jak szukać pomocy u dorosłych.

            Wspólnie ustaliliśmy zasady bezpiecznego korzystania z internetu:

            • Nie podajemy swoich danych osobowych ani zdjęć.
            • Nie klikamy w podejrzane linki.
            • Informujemy dorosłych o sytuacjach, które nas niepokoją.
            • Korzystamy z urządzeń cyfrowych z umiarem.

            W ramach akcji plakatowej dzieci przygotowały plakaty przypominające o najważniejszych zasadach ochrony prywatności, przeciwdziałania cyberprzemocy i dbałości o bezpieczeństwo w internecie. Wykorzystując symbol muszli i perły, zilustrowały, jak chronić swoją wartość i prywatność online.

            Relacje w klasie – razem możemy więcej

            Druga część zajęć oparta była na opowiadaniu o chłopcu imieniem Tymek, który zmagał się z poczuciem wykluczenia. Jego historia stała się punktem wyjścia do rozmów o emocjach, przyjaźni, empatii i odwadze w proszeniu o pomoc.
            Dzieci stworzyły plakaty klasowe, na których zamieściły ważne hasła budujące pozytywną atmosferę:

            • „Słuchamy się nawzajem”
            • „Nie śmiejemy się z innych”
            • „Pomagamy sobie w trudnych chwilach”
            • „Każdy jest ważny w naszej klasie”
            • „Rozmawiamy o swoich uczuciach”

            W ramach Tygodnia uczniowie oglądali również film edukacyjny o tolerancji „Jeżyk”, po którym odbyła się rozmowa o emocjach bohaterów oraz wspólne szukanie rozwiązań trudnych sytuacji w duchu Porozumienia bez przemocy.

            Warsztaty ze specjalistami i projekt „Moja bezpieczna sieć”

            Ważnym elementem tygodnia były także warsztaty „Razem przeciw przemocy i kryzysom”, prowadzone przez specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Skawinie. Zajęcia miały na celu rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych, a także budowanie u dzieci poczucia sprawczości i bezpieczeństwa.

            Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był czasem pełnym wartościowych rozmów, wspólnych działań i refleksji. Dzieci miały okazję uczyć się empatii, współpracy, odwagi i odpowiedzialności – zarówno w sieci, jak i w codziennym życiu szkolnym.

             

                                                                                                                                Wychowawcy

                                                                                             M. Raputa, B. Jaskuła, B. Mazur

             

             

            10

          • REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO DLA KLAS I–III

          • Korczak - Janusz KorczakREGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO

             DLA KLAS I–III

            „Korczakowe serce”

                                                                                                      

             

            1. Organizator konkursu:

            Organizatorem konkursu są wychowawcy klas I–III Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kopance.

            2. Cel konkursu:

            • Upamiętnienie postaci Janusza Korczaka – lekarza, pedagoga, obrońcy praw dziecka.
            • Kształtowanie postaw opartych na wartościach takich jak przyjaźń, dobroć, odwaga, empatia.
            • Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i ekspresji plastycznej dzieci.

            3. Temat i forma pracy:

            • Tematem konkursu jest wykonanie pracy plastycznej w kształcie serca, przedstawiającej symbole wartości, które kojarzą się uczniom z Januszem Korczakiem (np. przyjaźń, dobroć, troska, odwaga, sprawiedliwość).
            • Technika wykonania pracy: dowolna (np. rysunek, malarstwo, wyklejanka, kolaż, techniki mieszane).
            • Praca musi mieć kształt serca – płaska lub przestrzenna – i nadawać się do prezentacji na wystawie.

            4. Uczestnicy konkursu:

            Konkurs adresowany jest do uczniów klas I–III szkoły podstawowej.

            5. Zasady uczestnictwa:

            • Każdy uczestnik może zgłosić jedną, samodzielnie wykonaną pracę.
            • Prace należy podpisać na odwrocie: imię, nazwisko, klasa.
            • Termin składania prac: do 16 października 2025 r. u wychowawcy klasy.

            6. Kryteria oceny:

            • Zgodność z tematem.
            • Pomysłowość i oryginalność.
            • Estetyka wykonania.
            • Przekaz i sposób ukazania wartości.

            7. Rozstrzygnięcie konkursu i nagrody:

            • Prace oceni komisja konkursowa powołana przez organizatorów.
            • Ogłoszenie wyników nastąpi 24 października 2025 r.
            • Laureaci otrzymają nagrody i dyplomy, a wszystkie prace zostaną zaprezentowane na wystawie szkolnej.

             

            Wychowawcy kl. I-III

          • Dzień Kropki w klasach I-III

          • Dzień Kropki w klasach I-III

            "Każdy ma swój talent – my zaczęliśmy od kropki!"

            Dzień Kropki - o odkrywaniu talentów aleBAJKI.pl

             

            15 września w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki. Uczniowie klas I–III wzięli udział w różnych aktywnościach rozwijających kreatywność, wyobraźnię oraz umiejętności matematyczne.

            W klasie III uczniowie rozpoczęli zajęcia od rozmowy o znaczeniu odwagi, odkrywania własnych talentów i wiary w siebie. Następnie: rozwiązywali zadania matematyczne z wykorzystaniem kropek, ćwicząc dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, tworzyli własne opowiadania inspirowane kropką, w których mogli popisać się wyobraźnią i kreatywnym myśleniem. Podczas pisania opowiadań dzieci chętnie dzieliły się swoimi pomysłami, a każdy tekst był wyjątkowy i niepowtarzalny. Wspólnie zastanawiali się, jak mała kropka może stać się początkiem wielkich przygód i niezwykłych historii. Uczniowie odkrywali również, że matematyka i sztuka mogą się ze sobą łączyć, rozwijając zarówno logiczne, jak i twórcze myślenie.

            Dzieci z klasy 2 również brały aktywny udział w obchodach „Dnia Kropki”. Część uczniów nie zapomniała o stroju z kropkami. Dzień mijał na zabawie i nauce z udziałem kropek. Obejrzeliśmy krótki film-prezentację multimedialną o „Międzynarodowym Dniu Kropki” i dowiedzieliśmy się o co w tym dniu tak naprawdę chodzi. Dzieci wyszukiwały w otoczeniu kropek lub przedmiotów w takim kształcie. Bawiły się z użyciem chusty animacyjnej w „Zegarowe zgadywanki” oraz tworzyły z kolorowych chust kule swojego talentu, które w końcu poszybowały wysoko aby mogły rozwinąć się jak skrzydła talentu każdego dziecka. Były również kolorowanki, quizy i zagadki.

            Pierwszoklasiści poznali historię tego święta, oglądając film animowany „The Dot” o małej dziewczynce Vashti, która dzięki jednej kropce odkryła swój talent i odwagę, by tworzyć. Z tej okazji nie zabrakło zabaw ruchowych na sali gimnastycznej, oczywiście z kropką w roli głównej! Była to świetna okazja do wspólnego ruchu i radości. Dzieci tworzyły również prace plastyczne inspirowane  jesienią – powstały piękne wiewiórki, jeże, muchomory, liście i chmurki w kropki. Uczniowie wykonywali także zadania grafomotoryczne, które wspierały rozwój małej motoryki i przygotowanie do pisania. Całość uzupełniła pogadanka o wyjątkowości każdego z nas – o tym, że każdy ma w sobie coś niezwykłego, a nawet mała „kropka” może być początkiem czegoś wielkiego.

            Dzień upłynął w atmosferze radości i twórczego działania. Uczniowie przekonali się, że każdy ma w sobie talent i że nawet od małej „kropki” może rozpocząć się coś wielkiego.

             

                                                                                                            Wychowawcy

                                                                                                             M. Raputa, B. Jaskuła, B. Mazur

             

             

             

            10

          • Kondolencje...

          • Kondolencje - Powiat Mikolowski

             

            Panu

            Norbertowi Rzepisko

            Burmistrzowi Miasta i Gminy Skawina

            płynące z głębi serc wyrazy współczucia i głębokiego żalu

            z powodu śmierci

            Taty

             

            składają:

            Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Pracownicy oraz Uczniowie

            Zespołu Placówek Oświatowych im. J.Korczaka w Kopance

          • Uroczyste Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026

          • Napis "Rozpoczęcie Roku Szkolnego 2025/2026" 1 Dekoracje z papieru > Papierowe Czary - dekoracje, naklejki, plakaty, wizytówki

            1 września 2025 roku w Zespole Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance odbyła się uroczysta inauguracja nowego roku szkolnego 2025/2026. Uroczystość rozpoczęła się o godz. 8.00 Mszą Świętą, podczas której cała społeczność szkolna modliła się o pomyślny i owocny rok nauki. Następnie w budynku szkoły miała miejsce część oficjalna. Po powitaniu zebranych przez Panią Dyrektor Jolantę Kozłowską i wspólnym odśpiewaniu hymnu narodowego przypomniano o 86. rocznicy wybuchu II wojny światowej, oddając hołd wszystkim poległym w obronie Ojczyzny. Szczególnym punktem programu był występ artystyczny uczniów klasy trzeciej pt. „Zatrzymaj bajkę”. Poetycko–muzyczne przedstawienie pełne było symboli i refleksji nad dzieciństwem, wakacyjnymi wspomnieniami oraz początkiem nowego roku szkolnego. Podczas przedstawienie uczniowie nieśli ze sobą „kamienie pamięci”, na których utrwalili własne wakacyjne przeżycia. Każda klasa w szkole otrzymała taki kamień, aby wspólna pamięć i radość towarzyszyła całej społeczności uczniowskiej przez nadchodzący rok. Przedstawienie zakończyło się przesłaniem: „Zatrzymamy naszą bajkę i napiszemy kolejną!”, które stało się symbolicznym początkiem nowej szkolnej przygody.

            M. Raputa

             

          • Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026

          • Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie!

             

            Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026 odbędzie się 1 września 2025 r. o godz. 8.00 Mszą Św. w Kościele pw. Matki Bożej Nieustającej Pomocy w Kopance. O godzinie 9.00 zapraszamy na uroczystość do sali gimnastycznej szkoły.

          • WYNIKI EGZAMINU ÓSMOKLASISTY 2025

          • Uczniowie nominowani do nagrody Burmistrza MiG Skawina za wynik egzaminu ósmoklasisty:

            Jakub Juszczak

             

            GRATULUJĘ WSZYSTKIM UCZNIOM
            I NAUCZYCIELOM!!!

            Jolanta Kozłowska

          • UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2024/2025

          • 27 czerwca 2025 r. w naszej szkole odbyło się uroczyste zakończenie roku szkolnego połączone z apelem pożegnalnym klasy VIII, który przygotowała klasa VII pod opieką wychowawców: p. Ireneusza Borowińskiego i p. Doroty Morek. Podczas uroczystości nastąpiło oficjalne przekazanie sztandaru przez odchodzącą klasę VIII klasie VII oraz wręczenie nagród najlepszym uczniom naszej szkoły. W części artystycznej uczniowie klasy VII zorganizowali Galę Oskarów, przyznając tytuły i statuetki wszystkim starszym kolegom z kl. VIII, ich wychowawcom oraz Pani Dyrektor Jolancie Kozłowskiej. Było to wzruszające wydarzenie. Naszym Absolwentom życzymy wielu sukcesów i gratulujemy ukończenia szkoły.

            22
            109

  • Galeria zdjęć

    • brak danych
  • Biuletyn informacji publicznej