W trakcie zajęć przeprowadzonych w ramach ”Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej” zwrócono szczególną uwagę na przemoc słowną (niesprawiedliwa krytyka, wyśmiewanie, poniżanie, nieustanne lekceważenie) i jej konsekwencje oraz kulturę dyskusji (tematy: „Czym jest przemoc słowna? O sztuce dialogu”, „Zasady prowadzenia dyskusji”). Zagadnienia te zostały powiązane z odpowiedzialnością za słowa wypowiadane do drugiej osoby oraz treściami zamieszczanymi w internecie, które mogą naruszać dobre imię innych. Wskazano sposoby rozwiązywania sytuacji konfliktowych w codziennych kontaktach rówieśniczych i rozmowach (umiejętność słuchania drugiej strony, posługiwanie się merytorycznymi argumentami, jasne wyrażanie własnego zdania przy zachowaniu szacunku dla rozmówcy, odwołanie się do mediacji w razie zaistnienia poważniejszego konfliktu).
Samorząd Uczniowski
STOP PRZEMOCY! klasa 6a
STOP PRZEMOCY! klasa 5a
W dniach 6 –10.10. 2025 r. klasa 5a brała udział w cyklu zajęć profilaktyczno-wychowawczych, które odbyły się w ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Zajęcia miały na celu budowanie postaw szacunku, empatii i odpowiedzialności wobec innych.
Podczas zajęć uczniowie skupili się na tematyce cyberprzemocy oraz bezpieczeństwa w sieci. Oglądali krótkie filmy edukacyjne przedstawiające sytuacje zagrożeń w Internecie, a następnie analizowali zachowania bohaterów wskazując, które działania były właściwe, a które mogły prowadzić do przemocy. Wspólnie opracowali zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i komunikatorów, które zostały zapisane w formie klasowego „Kodeksu bezpiecznego internauty”.
Uczniowie uczestniczyli również w zajęciach pt. „Jak reagować na przemoc?”, podczas których rozpoznawali różne formy agresji — słownej, fizycznej i emocjonalnej — oraz zastanawiali się, jak można skutecznie i bezpiecznie reagować, gdy jest się świadkiem lub ofiarą przemocy. Ponadto uczyli się wyjaśniać, skąd bierze się przyzwolenie na przemoc.
W części poświęconej sztuce dialogu dzieci ćwiczyły rozwiązywanie konfliktów w parach i grupach. Odgrywały krótkie scenki sytuacyjne, w których uczyły się słuchać innych, wyrażać swoje emocje i potrzeby w sposób spokojny oraz szukać kompromisu. Ponadto poznawały zasady prawidłowej komunikacji, konieczność przeciwstawiania się nieaprobowanym przez siebie zachowaniom grupy oraz sposoby rozwiązywania konfliktów.
Na zajęciach z edukacji zdrowotnej uczniowie poznali podstawy komunikacji NVC (Porozumienia bez Przemocy) – dowiedzieli się, jak odróżniać oceny od faktów, nazywać emocje i formułować prośby zamiast żądań. Wspólnie tworzyli przykłady zdań opartych na czterech krokach NVC.
Wszystkie zajęcia przebiegały w atmosferze zaangażowania i otwartości. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami, wymieniali pomysły i aktywnie uczestniczyli w dyskusjach. Zajęcia pomogły wzmocnić więzy w klasie, bardziej skutecznie rozwiązywać konflikty między sobą i zdecydowanie reagować na przemoc. Przewidziana jest kontynuacja działań na lekcjach wychowawczych oraz lekcjach tematycznych.
STOP PRZEMOCY! klasa 7a
STOP PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ,
CZYLI JAK SOBIE RADZIĆ Z AGRESJĄ RÓWIEŚNICZĄ…
Z początkiem października – w ramach TYGODNIA O PRZECIWDZIAŁANIU PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ - na godzinie wychowawczej uczniowie klasy siódmej utrwalali właściwe zachowania i postawy dotyczące walki/ radzenia sobie z przemocą ze strony rówieśników.
Po raz kolejny wszyscy przypominaliśmy sobie, co możemy zrobić i jak powinniśmy się zachować, gdy jesteśmy ofiarą lub świadkiem przemocy, nie tylko rówieśniczej. Po raz kolejny wszyscy przypominaliśmy sobie, jakie są rodzaje agresji/ przemocy i jakie zachowania są niedopuszczalne ze strony innych ludzi.
Lekcja październikowa była kontynuacją naszych wcześniejszych lekcji, na których przypominaliśmy sobie i wyjaśnialiśmy „krok po kroku” STANDARY OCHRONY MAŁOLETNICH. Ta lekcja również nawiązywała do naszych wrześniowych rozważań i mini dyskusji na temat związany z wolnością człowieka, kiedy wspólnie zastanawialiśmy się, czy człowiek wolny naprawdę może robić wszystko, no co ma ochotę. I kiedy to niektórzy z nas, po raz pierwszy uświadomili sobie, że NAWET WOLNOŚĆ MA GRANICE, KTÓRYCH NIE POWINNO SIĘ PRZEKRACZAĆ.
Oto, jakie ważne „zasady” siódmoklasiści ponownie utrwalili:
KIEDY JESTEŚ OFIARĄ PRZEMOCY lub JEJ ŚWIADKIEM:
1.ZGŁOŚ SYTUACJĘ ZAUFANEJ OSOBIE DOROSŁEJ W DOMU LUB W SZKOLE.
2.NIE REAGUJ AGRESJĄ. UNIKAJ BICIA, KRZYKÓW I OBELG.
3.ZADZWOŃ NA BEZPŁATNY TELEFON ZAUFANIA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY.
4.W SYTUACJI BEZPOŚREDNIEGO ZAGROŻENIA ZADZWOŃ NA NUMER ALARMOWY.
5.SKORZYSTAJ Z POMOCY PEDAGOGA LUB PSYCHOLOGA.
Niech każdy z nas pamięta:
NIE MYŚL, ŻE TO NIE TWOJA SPRAWA; ŻE TO CIEBIE NIE DOTYCZY! REAGUJ! POWIEDZ! POPROŚ O POMOC! ZADZWOŃ!
„DZIŚ” OFIARĄ PRZEMOCY JEST KOLEGA/ KOLEŻANKA,
A „JUTRO” MOŻESZ BYĆ TY!
To zaledwie kilka zasad, ale są to szalenie ważne zasady. Musimy walczyć z obojętnością i spokojnie stawiać granice.
Joanna Pukło
Sukces naszej drużyny szachowej!
15 października br. w Hali Widowiskowo-Sportowej CKiS w Skawinie odbyły się Gminne Zawody w Szachach Drużynowych w ramach Igrzysk Dzieci oraz Igrzysk Młodzieży Szkolnej. Naszą szkołę reprezentowało 4 uczniów: Franciszek Zięciowski, Tymon Karpiel, Patryk Wawro i Alicja Gworek, którzy wykazali się dużym zaangażowaniem i umiejętnościami strategicznymi.
Z dumą informujemy, że nasza drużyna zdobyła III miejsce!
Gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy dalszych sukcesów!M. Lempart
STOP PRZEMOCY! klasa 4a
Tydzień: „Budujemy relacje – zapobiegamy przemocy” w klasie 4a
W dniach 6 –10.10. 2025 r. w klasie 4a został zrealizowany tygodniowy cykl zajęć profilaktyczno-wychowawczych, którego celem było:
- wzmacnianie pozytywnych relacji rówieśniczych,
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji,
- kształcenie postaw prospołecznych,
- przeciwdziałanie przemocy i cyberprzemocy.
Zrealizowane działania:
Wprowadzenie i integracja
- omówiono fragment listu Ministra Edukacji skierowanego do młodzieży,
- uczniowie uczestniczyli w ćwiczeniu „Kim jestem dla siebie, kim dla innych?”,
- wspólnie opracowano kontrakt klasowy.
Rozpoznawanie emocji
- zabawy i ćwiczenia w parach,
- praca z materiałami „Zrozumieć siebie” – mapa emocji,
- rozmowa o tym, jak radzić sobie z trudnymi uczuciami.
Przeciwdziałanie przemocy i cyberprzemocy
- pogadanka: „Jak radzić sobie z przemocą” (materiały ZPE),
- omówienie treści plakatów wykonanych przez uczniów naszej szkoły
Pozytywny wpływ działań:
- Uczniowie aktywnie włączali się w ćwiczenia, początkowo niechętnie wypowiadali się podczas dyskusji.
- Zaobserwowano stopniowo zwiększającą się otwartość w okazywaniu emocji i mówieniu o nich i swoich mocnych stronach.
- Kontrakt klasowy wzmocniły poczucie wspólnej odpowiedzialności za klimat klasy.
- Ćwiczenia integracyjne zwiększyły ilość pozytywnych interakcji między uczniami, co wpłynęło na lepsze samopoczucie i większe poczucie przynależności.
- Dzieci wykazały większą świadomość zagrożeń związanych z przemocą i cyberprzemocą oraz sposobów reagowania jako ofiara, świadek i rówieśnik.
Wnioski:
Tydzień działań profilaktycznych przyczynił się do wzmocnienia więzi w klasie, zwiększył bezpieczeństwo emocjonalne uczniów i wyposażył ich w praktyczne narzędzia rozwiązywania konfliktów i reagowania na przemoc. Działania te będą kontynuowane
i rozwijane w ramach godzin wychowawczych oraz lekcji tematycznych.A.Wiśniowska-Jędrusiak
Wycieczka klas 4–6 do Krakowa
Zwiedzanie, legendy i obwarzanki –
tak bawiliśmy się w Krakowie!6 października 2025 r. uczniowie klas 4–6 Szkoły Podstawowej w Kopance wyruszyli na pełną wrażeń wycieczkę do Krakowa. Od samego rana wszystkim dopisywały humory i zapał do odkrywania miasta królów, mimo chłodu i deszczowych chmur na horyzoncie.
Pierwszym punktem programu było spotkanie z przewodnikiem pod Pomnikiem Smoka Wawelskiego. Stamtąd uczniowie wyruszyli na spacer po słynnej trasie VIA REGIA- Droga Królewska, prowadzącej przez najważniejsze miejsca dawnej stolicy Polski. Zwiedzili m.in. Wzgórze Wawelskie, Katedrę Wawelską, Rynek Główny i Sukiennice. Podczas spaceru nie zabrakło ciekawostek, legend i zadań, które sprawiły, że historia Krakowa ożyła na oczach dzieci.
Kolejnym etapem była wizyta w Żywym Muzeum Obwarzanka, gdzie uczniowie poznali sekrety jednego z najbardziej znanych krakowskich przysmaków. Pod okiem prowadzących każdy mógł samodzielnie uformować i upiec własnego obwarzanka – było przy tym mnóstwo radości, śmiechu i zapachu świeżego ciasta!
Cała wycieczka przebiegła w znakomitej atmosferze. Uczniowie wrócili do szkoły zadowoleni, pełni wiedzy i pięknych wspomnień, a nauczyciele z dumą podkreślają wzorowe zachowanie całej grupy.
Agata Wiśniowska- Jędrusiak
19
STOP PRZEMOCY! Przedszkole - grupa 1
Od 29 września do 3 października poruszaliśmy w przedszkolu tematy związane z przemocą rówieśniczą oraz rozmawialiśmy o budowaniu pozytywnych relacji w grupie.
Był to czas rozmów o emocjach, nawiązywaniu kontaktów rówieśniczych, tak aby każde dziecko czuło się ważne. Pierwsze lata w życiu dziecka są bardzo ważne, bowiem w tym okresie kształtują się jego nawyki, zachowania, postawy. Dlatego tak ważne jest, by od najmłodszych lat oswajać dzieci z tematem emocji. By miały one szansę poznawać swoje emocje oraz uczyły się ich wyrażania i nazywania. Na zajęciach dzieci aktywnie uczestniczyły w zabawach, które miały na celu przybliżenie im emocji i zbudowanie pozytywnych relacji koleżeńskich. Dzieci opisywały dobre i złe zachowania w grupie oraz układały historyjki obrazkowe. Z uwagą wysłuchali też opowiadań dotyczących emocji i wypowiadali się na ich temat.
Opracowała: Natalia Światłoń
10 października – Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego
Dziś, 10 października, obchodzimy Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego. To ważna okazja, by przypomnieć sobie, jak istotne jest dbanie nie tylko o zdrowie fizyczne, ale także o nasze emocje, samopoczucie i dobre relacje z innymi.
W naszej szkole zwracamy szczególną uwagę na to, aby każdy uczeń czuł się bezpieczny, zrozumiany i akceptowany. Uczymy dzieci, jak radzić sobie z emocjami, jak wspierać innych i kiedy warto poprosić o pomoc.
Pamiętajmy: zdrowie psychiczne to ważna część naszego codziennego życia. Dbajmy o siebie nawzajem – nie tylko dziś, ale każdego dnia!
M.Lempart
PROJEKT PRZEDSZKOLNY
PROJEKT PRZEDSZKOLNY
„Czuciaki z krainy Emocji” to projekt wspierający rozwój inteligencji emocjonalnej dzieci. Głównym celem projektu jest stwarzanie okazji do rozpoznawania i nazywania emocji. Dzieci z grupy I we wrześniu poznały Śmieszkę- małego stworka, który przybył na Wyspę, aby sprawiać dzieciom radość. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, czym jest radość i w jakich sytuacjach ją odczuwamy. Pomogły im też zdjęcia przyniesione z domu, na których widać było wiele sytuacji do przeżywania radości. Podczas zajęć projektowych dzieci poznały historię Antka , który miał tylko jedno marzenie - pragnął zostać starszym bratem. Historia Antka nauczyła nas , że zbyt duża radość też nie jest dobra, bo może komuś zrobić krzywdę. Na koniec zajęć dzieci stworzyły własną wyspę radości w postaci słoneczka, a przy tym rozwijały umiejętności współpracy oraz ćwiczyły swoje paluszki.
P.Dyrek
3
Przedszkole- "Dzień kropki"
15 września przedszkolaki z grupy I obchodziły Międzynarodowy Dzień Kropki.
Dzień Kropki jest to dzień odwagi i zabawy. Tego dnia nasze zabawy wypełnione były kolorowymi kropkami. Na zajęciach poznaliśmy genezę tego święta. Dzieci uważnie wysłuchały opowiadania, jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej dziewczynki o imieniu Vashti. Historia ta uświadomiła przedszkolakom, że każdy z nas ma jakieś ukryte zdolności. Tego dnia dostrzegaliśmy kropki tam, gdzie wcześniej nikt na nie nie zwracał uwagi. Okazało się, że kropki towarzyszą nam w naszym codziennym życiu. Przedszkolaki mieli okazję pobawić się w detektywów i poszukiwać kolorowych kropek w kaszy mannie. Nie zabrakło również gimnastycznych zabaw z kropkami. Dzieci z wielką ochotą tworzyły kropki z barwionego mleka. Dzieci wymyślały co może powstać z kropki, tworzyły ciekawe prace plastyczne. Wspólnie liczyliśmy, segregowaliśmy kolorowe kropki i bawiliśmy się z kropkami przy muzyce. Na koniec powstały piękne gąsienice z kolorowych kropek.
Opracowała: Natalia Światłoń
STOP PRZEMOCY! klasy I-III
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej klasy I-III
W ramach obchodów Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej uczniowie i uczennice klas 1–3 naszej szkoły uczestniczyli w cyklu zajęć i warsztatów poświęconych bezpieczeństwu w internecie, budowaniu pozytywnych relacji oraz przeciwdziałaniu przemocy i wykluczeniu.
Zajęcia realizowane były na podstawie materiałów edukacyjnych Fundacji Instytut Edukacji Pozytywnej:
„Bezpieczny Internet – jak ostrygi chronią perły?” oraz „Opowiadanie o Tymku – relacje w klasie”.
Podczas spotkań dzieci uczyły się, jak dbać o swoje bezpieczeństwo w sieci i w klasie, a także jak rozpoznawać i nazywać emocje oraz budować relacje oparte na szacunku, empatii i zrozumieniu.Bezpieczny Internet – jak chronić swoją prywatność?
W pierwszej części cyklu uczniowie wzięli udział w zabawie ruchowej „Ostrygi”, która wprowadziła ich w temat ochrony prywatności. Rozmawialiśmy o tym, czym jest cyfrowy ślad, dlaczego warto chronić swoje dane w sieci i jak rozpoznać niebezpieczne sytuacje online.
Dzieci wcielały się w detektywów i ekspertów od bezpieczeństwa, analizując fikcyjne profile i wiadomości z sieci. Pracując w parach i grupach, ćwiczyły reakcje na niepokojące treści i uczyły się, jak szukać pomocy u dorosłych.Wspólnie ustaliliśmy zasady bezpiecznego korzystania z internetu:
- Nie podajemy swoich danych osobowych ani zdjęć.
- Nie klikamy w podejrzane linki.
- Informujemy dorosłych o sytuacjach, które nas niepokoją.
- Korzystamy z urządzeń cyfrowych z umiarem.
W ramach akcji plakatowej dzieci przygotowały plakaty przypominające o najważniejszych zasadach ochrony prywatności, przeciwdziałania cyberprzemocy i dbałości o bezpieczeństwo w internecie. Wykorzystując symbol muszli i perły, zilustrowały, jak chronić swoją wartość i prywatność online.
Relacje w klasie – razem możemy więcej
Druga część zajęć oparta była na opowiadaniu o chłopcu imieniem Tymek, który zmagał się z poczuciem wykluczenia. Jego historia stała się punktem wyjścia do rozmów o emocjach, przyjaźni, empatii i odwadze w proszeniu o pomoc.
Dzieci stworzyły plakaty klasowe, na których zamieściły ważne hasła budujące pozytywną atmosferę:- „Słuchamy się nawzajem”
- „Nie śmiejemy się z innych”
- „Pomagamy sobie w trudnych chwilach”
- „Każdy jest ważny w naszej klasie”
- „Rozmawiamy o swoich uczuciach”
W ramach Tygodnia uczniowie oglądali również film edukacyjny o tolerancji „Jeżyk”, po którym odbyła się rozmowa o emocjach bohaterów oraz wspólne szukanie rozwiązań trudnych sytuacji w duchu Porozumienia bez przemocy.
Warsztaty ze specjalistami i projekt „Moja bezpieczna sieć”
Ważnym elementem tygodnia były także warsztaty „Razem przeciw przemocy i kryzysom”, prowadzone przez specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Skawinie. Zajęcia miały na celu rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych, a także budowanie u dzieci poczucia sprawczości i bezpieczeństwa.
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był czasem pełnym wartościowych rozmów, wspólnych działań i refleksji. Dzieci miały okazję uczyć się empatii, współpracy, odwagi i odpowiedzialności – zarówno w sieci, jak i w codziennym życiu szkolnym.
Wychowawcy
M. Raputa, B. Jaskuła, B. Mazur
10
REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO DLA KLAS I–III
REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO
DLA KLAS I–III
„Korczakowe serce”
1. Organizator konkursu:
Organizatorem konkursu są wychowawcy klas I–III Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kopance.
2. Cel konkursu:
- Upamiętnienie postaci Janusza Korczaka – lekarza, pedagoga, obrońcy praw dziecka.
- Kształtowanie postaw opartych na wartościach takich jak przyjaźń, dobroć, odwaga, empatia.
- Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i ekspresji plastycznej dzieci.
3. Temat i forma pracy:
- Tematem konkursu jest wykonanie pracy plastycznej w kształcie serca, przedstawiającej symbole wartości, które kojarzą się uczniom z Januszem Korczakiem (np. przyjaźń, dobroć, troska, odwaga, sprawiedliwość).
- Technika wykonania pracy: dowolna (np. rysunek, malarstwo, wyklejanka, kolaż, techniki mieszane).
- Praca musi mieć kształt serca – płaska lub przestrzenna – i nadawać się do prezentacji na wystawie.
4. Uczestnicy konkursu:
Konkurs adresowany jest do uczniów klas I–III szkoły podstawowej.
5. Zasady uczestnictwa:
- Każdy uczestnik może zgłosić jedną, samodzielnie wykonaną pracę.
- Prace należy podpisać na odwrocie: imię, nazwisko, klasa.
- Termin składania prac: do 16 października 2025 r. u wychowawcy klasy.
6. Kryteria oceny:
- Zgodność z tematem.
- Pomysłowość i oryginalność.
- Estetyka wykonania.
- Przekaz i sposób ukazania wartości.
7. Rozstrzygnięcie konkursu i nagrody:
- Prace oceni komisja konkursowa powołana przez organizatorów.
- Ogłoszenie wyników nastąpi 24 października 2025 r.
- Laureaci otrzymają nagrody i dyplomy, a wszystkie prace zostaną zaprezentowane na wystawie szkolnej.
Wychowawcy kl. I-III
Dzień Kropki w klasach I-III
Dzień Kropki w klasach I-III
"Każdy ma swój talent – my zaczęliśmy od kropki!"
15 września w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki. Uczniowie klas I–III wzięli udział w różnych aktywnościach rozwijających kreatywność, wyobraźnię oraz umiejętności matematyczne.
W klasie III uczniowie rozpoczęli zajęcia od rozmowy o znaczeniu odwagi, odkrywania własnych talentów i wiary w siebie. Następnie: rozwiązywali zadania matematyczne z wykorzystaniem kropek, ćwicząc dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, tworzyli własne opowiadania inspirowane kropką, w których mogli popisać się wyobraźnią i kreatywnym myśleniem. Podczas pisania opowiadań dzieci chętnie dzieliły się swoimi pomysłami, a każdy tekst był wyjątkowy i niepowtarzalny. Wspólnie zastanawiali się, jak mała kropka może stać się początkiem wielkich przygód i niezwykłych historii. Uczniowie odkrywali również, że matematyka i sztuka mogą się ze sobą łączyć, rozwijając zarówno logiczne, jak i twórcze myślenie.
Dzieci z klasy 2 również brały aktywny udział w obchodach „Dnia Kropki”. Część uczniów nie zapomniała o stroju z kropkami. Dzień mijał na zabawie i nauce z udziałem kropek. Obejrzeliśmy krótki film-prezentację multimedialną o „Międzynarodowym Dniu Kropki” i dowiedzieliśmy się o co w tym dniu tak naprawdę chodzi. Dzieci wyszukiwały w otoczeniu kropek lub przedmiotów w takim kształcie. Bawiły się z użyciem chusty animacyjnej w „Zegarowe zgadywanki” oraz tworzyły z kolorowych chust kule swojego talentu, które w końcu poszybowały wysoko aby mogły rozwinąć się jak skrzydła talentu każdego dziecka. Były również kolorowanki, quizy i zagadki.
Pierwszoklasiści poznali historię tego święta, oglądając film animowany „The Dot” o małej dziewczynce Vashti, która dzięki jednej kropce odkryła swój talent i odwagę, by tworzyć. Z tej okazji nie zabrakło zabaw ruchowych na sali gimnastycznej, oczywiście z kropką w roli głównej! Była to świetna okazja do wspólnego ruchu i radości. Dzieci tworzyły również prace plastyczne inspirowane jesienią – powstały piękne wiewiórki, jeże, muchomory, liście i chmurki w kropki. Uczniowie wykonywali także zadania grafomotoryczne, które wspierały rozwój małej motoryki i przygotowanie do pisania. Całość uzupełniła pogadanka o wyjątkowości każdego z nas – o tym, że każdy ma w sobie coś niezwykłego, a nawet mała „kropka” może być początkiem czegoś wielkiego.
Dzień upłynął w atmosferze radości i twórczego działania. Uczniowie przekonali się, że każdy ma w sobie talent i że nawet od małej „kropki” może rozpocząć się coś wielkiego.
Wychowawcy
M. Raputa, B. Jaskuła, B. Mazur
10
Kondolencje...
Panu
Norbertowi Rzepisko
Burmistrzowi Miasta i Gminy Skawina
płynące z głębi serc wyrazy współczucia i głębokiego żalu
z powodu śmierci
Taty
składają:
Dyrekcja, Grono Pedagogiczne, Pracownicy oraz Uczniowie
Zespołu Placówek Oświatowych im. J.Korczaka w Kopance
Uroczyste Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026
1 września 2025 roku w Zespole Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance odbyła się uroczysta inauguracja nowego roku szkolnego 2025/2026. Uroczystość rozpoczęła się o godz. 8.00 Mszą Świętą, podczas której cała społeczność szkolna modliła się o pomyślny i owocny rok nauki. Następnie w budynku szkoły miała miejsce część oficjalna. Po powitaniu zebranych przez Panią Dyrektor Jolantę Kozłowską i wspólnym odśpiewaniu hymnu narodowego przypomniano o 86. rocznicy wybuchu II wojny światowej, oddając hołd wszystkim poległym w obronie Ojczyzny. Szczególnym punktem programu był występ artystyczny uczniów klasy trzeciej pt. „Zatrzymaj bajkę”. Poetycko–muzyczne przedstawienie pełne było symboli i refleksji nad dzieciństwem, wakacyjnymi wspomnieniami oraz początkiem nowego roku szkolnego. Podczas przedstawienie uczniowie nieśli ze sobą „kamienie pamięci”, na których utrwalili własne wakacyjne przeżycia. Każda klasa w szkole otrzymała taki kamień, aby wspólna pamięć i radość towarzyszyła całej społeczności uczniowskiej przez nadchodzący rok. Przedstawienie zakończyło się przesłaniem: „Zatrzymamy naszą bajkę i napiszemy kolejną!”, które stało się symbolicznym początkiem nowej szkolnej przygody.
M. Raputa
Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026
Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie!
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026 odbędzie się 1 września 2025 r. o godz. 8.00 Mszą Św. w Kościele pw. Matki Bożej Nieustającej Pomocy w Kopance. O godzinie 9.00 zapraszamy na uroczystość do sali gimnastycznej szkoły.
Dni otwarte w przedszkolu
Zapraszamy na dni otwarte w Przedszkolu Samorządowym w Kopance w dniu 26 sierpnia 2025 r. od godz. 9.00
WYNIKI EGZAMINU ÓSMOKLASISTY 2025
Uczniowie nominowani do nagrody Burmistrza MiG Skawina za wynik egzaminu ósmoklasisty:
Jakub Juszczak
GRATULUJĘ WSZYSTKIM UCZNIOM
I NAUCZYCIELOM!!!Jolanta Kozłowska
UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2024/2025
27 czerwca 2025 r. w naszej szkole odbyło się uroczyste zakończenie roku szkolnego połączone z apelem pożegnalnym klasy VIII, który przygotowała klasa VII pod opieką wychowawców: p. Ireneusza Borowińskiego i p. Doroty Morek. Podczas uroczystości nastąpiło oficjalne przekazanie sztandaru przez odchodzącą klasę VIII klasie VII oraz wręczenie nagród najlepszym uczniom naszej szkoły. W części artystycznej uczniowie klasy VII zorganizowali Galę Oskarów, przyznając tytuły i statuetki wszystkim starszym kolegom z kl. VIII, ich wychowawcom oraz Pani Dyrektor Jolancie Kozłowskiej. Było to wzruszające wydarzenie. Naszym Absolwentom życzymy wielu sukcesów i gratulujemy ukończenia szkoły.
22109
III TURNIEJ SZACHOWY
III Turniej Szachowy w naszej szkole
W dniu 23 czerwca w naszej szkole odbyła się III edycja Turnieju Szachowego, w którym udział wzięli uczniowie klas I–VIII. Zawody rozegrano w dwóch kategoriach wiekowych: klasy I–IV oraz klasy V–VIII. Rozgrywki dostarczyły wielu emocji, a jednocześnie były doskonałą okazją do rozwijania pasji oraz doskonalenia umiejętności logicznego myślenia, przewidywania, koncentracji i cierpliwości. Nad prawidłowym przebiegiem zawodów czuwała Pani Monika Lempart.
Wyniki turnieju:
Kategoria klas I-IV:
I miejsce - Franciszek Zięciowski
II miejsce – Tymon Karpiel
III miejsce – Zofia Baran
Kategoria klas V-VIII:
I miejsce – Jeremi Orzeł
II miejsce – Ignacy Lelek, Ivan Tretiakov, Mateusz Wilkołek
III miejsce – Michał Wawro
Mistrzem szkoły został Franciszek Zięciowski.
Gratulujemy wszystkim uczestnikom zaangażowania i ducha sportowej rywalizacji. Życzymy udanych, bezpiecznych i pełnych odpoczynku wakacji!
28
Archiwum Aktualności
