Samorząd Uczniowski

          • Podziękowanie za kiermasz...

          • DZIĘKUJEMY ZA UDZIAŁ W KIERMASZU SŁODKOŚCI!

            Z całego serca dziękujemy wszystkim Uczniom, Rodzicom, Nauczycielom oraz Pracownikom Szkoły za ogromne zaangażowanie i udział w naszym Kiermaszu Słodkości, zorganizowanym przez uczniów klas I i II.

            Dzięki Waszej hojności, życzliwości i otwartym sercom udało nam się zebrać fundusze na doposażenie szkolnego kącika czytelniczego.

            Każdy zakupiony smakołyk to mała cegiełka, która pomoże nam stworzyć przytulne i wyjątkowe miejsce do odpoczynku oraz odkrywania magicznego świata książek.

            Zdjęcia zakupionych elementów wyposażenia kącika czytelniczego będą systematycznie pojawiać się na naszej stronie internetowej, abyście mogli na bieżąco obserwować, jak dzięki Waszemu wsparciu zmienia się nasza szkolna przestrzeń.

            Dziękujemy, że razem z nami tworzycie coś pięknego!

            Bo kiedy działamy razem, nawet małe gesty przynoszą wielkie efekty!

            Uczniowie i Wychowawcy klas I i II

             

          • Dzień Zdrowia Psychicznego

          •  

            Dzień Zdrowia Psychicznego w naszej szkole

            10 października obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Zdrowia Psychicznego. Była to okazja, aby przypomnieć, jak ważne jest dbanie o siebie, swoje emocje i dobre samopoczucie. Bo przecież zdrowie psychiczne jest tak samo ważne jak zdrowie fizyczne!

            Z tej okazji na stronie internetowej szkoły pojawił się wpis edukacyjny dla rodziców, a na szkolnym korytarzu przygotowano gazetkę poświęconą zdrowiu psychicznemu. Uczniowie mogli dowiedzieć się, jak o nie dbać i dlaczego warto prosić o pomoc, kiedy sami nie potrafimy poradzić sobie z trudnościami. Tego dnia szczególnie dużo działo się w gabinecie pedagoga i psychologa szkolnego! Uczniowie rozwiązywali quizy, odpowiadali na pytania w formie zagadek oraz sprawdzali swoją wiedzę w zabawie „Prawda czy fałsz”. Dużym zainteresowaniem cieszył się Słoiczek Dobrych Myśli, z którego każdy – zarówno uczeń, jak i dorosły – mógł wylosować coś dla siebie i zabrać ze sobą miłe słowo, które być może poprawi mu humor lub doda otuchy w trudniejszej chwili. Na uczestników czekała także mała słodka niespodzianka. Drzwi gabinetu pedagoga i psychologa niemal się nie zamykały! Cieszymy się, że tak wielu uczniów chciało zajrzeć do nas, porozmawiać, pobawić się i spędzić z nami chwilę.

            Drodzy Uczniowie, pamiętajcie, że nie musicie radzić sobie ze wszystkim sami. Każdy z nas ma czasem gorszy dzień, odczuwa smutek, złość lub niepokój. To zupełnie naturalne. Ważne, aby umieć mówić o swoich uczuciach i nie bać się prosić o pomoc.

            Pamiętajcie, że jesteśmy dla Was nie tylko od święta, ale każdego dnia. Możecie do nas przyjść, porozmawiać i podzielić się swoimi radościami i smutkami. Czekamy na Was – zawsze!

                                                                  Monika Lempart                                                                                                                                                      Karolina Słomka-Żelasko

          • Regulamin KONKURSU PLASTYCZNEGO klasy 1-3

          • Drodzy Uczniowie!

            Zapraszamy do udziału w wyjątkowym konkursie plastycznym poświęconym prawom dziecka i myśli Janusza Korczaka.

            Prace plastyczne grupy Koników – Niepubliczne Przedszkole w Rogoźnicy

                REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO

             „Prawa dziecka oczami dziecka”

            w ramach obchodów

            Tygodnia Korczakowskiego

             

            1. Temat konkursu: „Prawa dziecka oczami dziecka”

            Pokażcie za pomocą rysunku, malunku lub innej techniki plastycznej, jak rozumiecie swoje prawa. Niech Wasza praca opowie, jak powinien wyglądać świat, w którym każde dziecko jest ważne, słyszane i szanowane.

             3. Wymagania dotyczące pracy

            •Praca powinna być wykonana samodzielnie przez ucznia.

            •Format pracy: A4 lub A3.

            •Technika wykonania jest dowolna – można wykorzystać m.in. kredki, farby, pastele, flamastry, wycinanki, wyklejanki czy techniki mieszane.

            •Każda praca powinna zawierać na odwrocie: imię i nazwisko ucznia oraz klasę.

            4. Termin i miejsce składania prac

            Prace należy dostarczyć do 19 października do wychowawcy klasy.

            5. Cele konkursu

            •przybliżenie uczniom praw dziecka,

            •poznanie i popularyzowanie myśli oraz działalności Janusza Korczaka,

            •rozwijanie kreatywności i wyobraźni dzieci,

            •zachęcanie do wyrażania własnych opinii i emocji poprzez sztukę,

            •kształtowanie postawy szacunku wobec siebie i innych,

            •pokazanie, że każde dziecko ma swoje prawa i każdy głos jest ważny.

            6. Ocena prac

            Pod uwagę będą brane:

            •zgodność z tematem, samodzielność wykonania, pomysłowość i kreatywność,

            •sposób przedstawienia wybranego prawa dziecka, estetyka i staranność wykonania,

            •ogólne wrażenie artystyczne.

            7. Nagrody

            Dla autorów najciekawszych prac przewidziane są nagrody i dyplomy.

            8. Wystawa prac

            Prace zostaną zaprezentowane na wystawie szkolnej przygotowanej w ramach obchodów Tygodnia

             Korczakowskiego.

             

            Wychowawcy

             

          • Tydzień przeciwdziałania przemocy rówieśniczej- program profilaktyczny

          • Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej

            W naszej szkole zakończył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Był to czas szczególnej uwagi poświęconej wzajemnemu szacunkowi, empatii, bezpieczeństwu oraz budowaniu dobrych relacji między uczniami. Podejmowane działania były okazją do rozmów, refleksji i wspólnej pracy nad tym, jak reagować na przemoc i jak tworzyć bezpieczne środowisko dla wszystkich.

            W działania związane z Tygodniem zaangażowali się uczniowie całej szkoły. Jednym ze wspólnych elementów było przygotowanie przez uczniów plakatów promujących przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej, wzajemny szacunek, życzliwość, pomoc i bezpieczne relacje. Na plakatach pojawiły się hasła zachęcające do szanowania innych, wspierania potrzebujących, mówienia dobrych słów oraz reagowania, gdy komuś dzieje się krzywda.

            W klasach młodszych uczniowie uczestniczyli w zajęciach poświęconych rozpoznawaniu zachowań krzywdzących, właściwym sposobom reagowania oraz budowaniu dobrych relacji koleżeńskich. Rozmawiali o szacunku, życzliwości, empatii i pomaganiu innym. Poprzez zabawy, pracę w grupach, analizę prostych sytuacji, burze mózgów oraz różnorodne zadania uczniowie uczyli się, jak reagować, gdy ktoś jest krzywdzony, oraz do kogo można zwrócić się o pomoc. Przypominali sobie również, że każde dziecko ma prawo czuć się w szkole bezpiecznie i być traktowane z szacunkiem.

            W klasach starszych podejmowano temat relacji międzyludzkich, odpowiedzialności za własne słowa i zachowania oraz przeciwdziałania przemocy fizycznej, psychicznej i cyberprzemocy. Uczniowie analizowali sytuacje problemowe, dyskutowali o konsekwencjach różnych zachowań i zastanawiali się, w jaki sposób można reagować na przemoc oraz wspierać osoby, które jej doświadczają. Szczególną uwagę poświęcono znaczeniu dobrych relacji, wzajemnego szacunku i odpowiedzialności za atmosferę panującą w klasie.

            Uczniowie uczestniczyli również w zajęciach dotyczących pierwszej pomocy dla zdrowia psychicznego. Rozmawiali o tym, jak rozpoznawać sygnały wskazujące, że ktoś może potrzebować wsparcia, oraz ćwiczyli, jak właściwie zareagować, rozpocząć rozmowę i okazać pomoc drugiej osobie. Podkreślano znaczenie uważności, empatii oraz zwracania się do zaufanej osoby dorosłej w trudnej sytuacji.

            Podejmowane działania miały na celu zwiększanie świadomości uczniów, rozwijanie empatii, wzmacnianie odpowiedzialności za własne zachowanie oraz kształtowanie umiejętności reagowania na przemoc i krzywdzenie innych. Były również okazją do przypomnienia, że budowanie bezpiecznych i dobrych relacji nie kończy się wraz z zakończeniem tego tygodnia.

            O dobre relacje, wzajemny szacunek i bezpieczeństwo warto dbać każdego dnia. Razem możemy tworzyć szkołę, w której każdy czuje się bezpieczny, zauważony i ważny.

             

                                                                                                          Monika Lempart

                                                                                                          Karolina Słomka-Żelasko

             

          • Wycieczka do Biblioteki Miejskiej w Skawinie - klasa 3a

          • Zawiera: JustLogin, JustLogin Malaysia, Justlogin HR Software Malaysia 

             

            29 września uczniowie klasy 3 ZPO z Kopance uczestniczyli w wycieczce do Biblioteki Miejskiej w Skawinie, podczas której wzięli udział w warsztatach edukacyjnych poświęconych bezpieczeństwu w ruchu drogowym oraz programowaniu robotów Photon.

            Podczas zajęć uczniowie utrwalili zasady bezpiecznego poruszania się po drogach, prawidłowego przechodzenia przez jezdnię oraz właściwego zachowania w pobliżu ulic. Działania te miały na celu kształtowanie odpowiedzialnych postaw i rozwijanie świadomości zagrożeń, z jakimi dzieci mogą spotkać się w ruchu drogowym.

            Kolejnym punktem programu były warsztaty z kodowania robotów Photon. Uczniowie poznawali podstawy programowania, planowali trasy robotów i sprawdzali efekty swoich działań podczas wspólnej zabawy zaprogramowanymi urządzeniami. Zajęcia rozwijały logiczne myślenie, kreatywność, umiejętność rozwiązywania problemów oraz współpracę w grupie.

            Po zajęciach dzieci udały się na spacer po Parku Miejskim w Skawinie oraz zabawy na placu zabaw. Piękna, słoneczna pogoda sprzyjała aktywnemu wypoczynkowi na świeżym powietrzu. Miłym akcentem wycieczki były również wspólne lody.

            Wycieczka przebiegła w radosnej atmosferze. Uczniowie zdobyli nową wiedzę   i umiejętności, a także mieli okazję do integracji i wspólnego spędzenia czasu. Po zakończeniu wszystkich zaplanowanych aktywności grupa bezpiecznie wróciła do szkoły.

             

          • Dzień Chłopaka w klasie 1

          •  

            30 WRZEŚNIA „Dziś każdy chłopak jest SUPERBOHATEREM!”

            W klasie 1 obchodzono Dzień Chłopaka. Z tej okazji chłopcy otrzymali drobne upominki przygotowane przez Radę Rodziców. Wspólne świętowanie przebiegło w miłej i radosnej atmosferze. Była to również okazja do integracji zespołu klasowego, kształtowania życzliwości, wzajemnego szacunku oraz budowania pozytywnych relacji między uczniami.

            M. Raputa

             

          • Wycieczka klas 1-3

          • ZACZAROWANE WZGÓRZE- CZASŁAW

             

            „ Tu małe rzeczy czynią wielkie wspomnienia”

             

            W ramach obchodów „Święta Ziemniaka” uczniowie klas 1–3 wybrali się na pełną atrakcji wycieczkę do gospodarstwa „Zaczarowane Wzgórze” w Czasławiu. Podczas pobytu dzieci poznały ciekawą historię ziemniaka oraz jego podstawowe odmiany. Uczniowie mieli  również okazję uczestniczyć w zajęciach kulinarnych i plastycznych, a także spróbować swoich sił podczas  wykopków ziemniaków. Dużą atrakcją było także spotkanie ze zwierzętami mieszkającymi w gospodarstwie. Dzieci mogły je zobaczyć z bliska oraz samodzielnie nakarmić kozy, kaczki, gęsi i króliki. Kontakt ze zwierzętami dostarczył wszystkim mnóstwo radości i był okazją do poznawania życia w gospodarstwie. Najwięcej radości sprawiła uczniom jazda konna, która dla wielu była wyjątkowym przeżyciem. Po pełnych wrażeń zajęciach przyszedł czas na wspólny, pyszny obiad. Na dzieci czekała pieczona kiełbaska, chrupiące ogórki oraz aromatyczne pieczone ziemniaki. Całości dopełniła orzeźwiająca lemoniada. Wycieczka dostarczyła dzieciom mnóstwa radości, nowych doświadczeń i niezapomnianych wrażeń. Była również okazją do integracji, wspólnej zabawy oraz zdobywania wiedzy poprzez bezpośrednie doświadczenie.

            To był naprawdę udany dzień, pełen uśmiechu, dobrej zabawy!

             

            Wychowawcy kl. 1-3

             

            14

          • Uroczyste Rozpoczęcie Roku Szkolnego 2026/2027

          • Obraz Pina z opowieścią

             „Kochajmy to co nasze polskie”: uroczystość inauguracji nowego roku szkolnego 2026/2027 połączona ze ślubowaniem klasy pierwszej na podstawie utworu polskiego autora J.Brzechwy „Akademia Pana Kleksa”: uroczystość została przygotowana przez uczniów klasy 3 z wychowawcą.

            …To nie był spokojny poranek, lecz początek wojny, która odebrała życie milionom ludzi. Dziś, gdy żyjemy w wolnym kraju i możemy spokojnie iść do szkoły, do pracy  musimy pamiętać, że ta wolność została okupiona cierpieniem   i ofiarą. 1 września to nie tylko rozpoczęcie roku szkolnego. To dzień, w którym pamiętamy o wszystkich, którym wojna zabrała marzenia, domy, przyszłoś. Dziś, oddajemy hołd wszystkim ofiarom wojny oraz bohaterom walczącym o niepodległość. Pamięć o tamtych wydarzeniach jest naszym obowiązkiem i przestrogą na przyszłość… kochajmy to co nasze – polskie.

            W takim poważnym tonie uczniowie klasy 3 rozpoczęli inaugurację nowego roku szkolnego. Z wielkim przejęciem zaśpiewali patriotyczne pieśni nawiązujące do smutnej, ale polskiej historii. Zaprezentowali również bardzo wzruszający taniec z flagami, który jeszcze bardziej podkreślił powagę i wielkość daty 1 września. Na koniec historycznych wspomnień,  uczniowie płynnie przeszli do części artystycznej polonezem, narodowym tańcem, który również wzruszył zebranych gości: nauczycieli, rodziców i uczniów. W części artystycznej uczniowie prowadzący, powitali nowych uczniów klasy 1, wesołym programem opartym na utworze „Akademia Pana Kleksa” ,do którego włączyli się nieśmiało nowi uczniowie. Zaśpiewali oni piosenkę „Cała naprzód”, ku nowej przygodzie co nagrodził dumny Pan Kleks wręczając wszystkim kolorowe piegi, a to odznaka nie byle jaka, bo w akademii Pana Kleksa to mocy odznaka. Po części artystycznej nastąpiło pasowanie na uczniów przez  P. Dyrektor, które już  oficjalnie włączyło dzieci do szkolnych szeregów.

             

             

            Opracowała: Beata Jaskuła

            15

          • Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2025/2026 i Pożegnanie Ósmoklasistów

          •  Pożegnanie Ósmoklasistów

            Zakończenie Roku szkolnego 2025/2026 

             

            „Bo cudem jest świat z milionem barw ciemnych i jasnych.

            Cudem jest dzień, każdy człowiek, jego gest,  cudem jest.”

                                                                           Stanisława Celińska            

             

            Słowami tej piosenki uczniowie klasy siódmej wraz z uczniami klasy piątej pożegnali Uczniów ósmej klasy. Chcieli, by i Uczniowie, i Wszyscy zgromadzeni na sali gimnastycznej, wzięli Sobie te słowa do serca i nieśli je ze Sobą każdego dnia

            Jednak zanim usłyszeliśmy fragment piosenki, przywitaliśmy się pięknie z dniem 26 czerwca. Wyjątkowo uroczym… Bezchmurnym, słonecznym i iście tropikalnym. Mając świadomość tej niesamowitej pogody, uroczyście i wzruszająco pożegnaliśmy Ósmoklasistów. Najpierw było przywitanie, potem odbył się ceremoniał uroczystego przekazanie sztandaru i część artystyczna. A w niej - jak w życiu i słowach cytowanego fragmentu piosenki - był śmiech, powaga, wzruszenie i czas na refleksję. Każdy mógł wybrać dla Siebie najważniejszy fragment, najistotniejsze przesłanie. Na „teraz” i na przyszłość.

            Po zakończeniu występu uczniów, głos zabrała Pani Dyrektor Jolanta Kozłowska. Złożyła Uczniom wychodzącym z naszej szkoły, z głębi serca płynące życzenia. Wraz z wychowawcą klasy ósmej- P. Ireneuszem Borowińskim – gratulowano: Uczniom wyników w nauce, a Rodzicom- dzieci. Po raz pierwszy w historii naszej szkoły dwie uczennice uzyskały tytuł Absolwenta Szkoły: Daria Adamus i Lena Kot.

            Następnie Uczniowie z innych klas odbierali świadectwa z wyróżnieniem wraz     z gratulacjami. Były też listy pochwalne i gratulacyjne. Nie zabrakło podziękowań dla Rodziców za zaangażowanie w życie klasy i szkoły.

            Wszystkim serdecznie gratulujemy!

          • "Mam talent" w naszej szkole...

          • REGULAMIN ''SZKOLNEGO MAM TALENT” - Szkoła Podstawowa nr 3 im. Ziemi Radlińkiej w Radlinie

             

            25 czerwca nasza szkoła po raz kolejny zamieniła się w scenę pełną kreatywności, odwagi i pozytywnej energii. Tego dnia odbył się szkolny konkurs „Mam talent!”, w którym udział wzięło 43 uczniów. Każdy z nich zaprezentował coś wyjątkowego pokazując, jak różnorodne pasje rozwijają nasi młodzi artyści.

            Podczas konkursu mogliśmy podziwiać:

            • popisy gimnastyki artystycznej,
            • występy wokalne i taneczne,
            • malowanie i rysowanie na żywo,
            • zabawy w zgadywanie klubów piłkarskich oraz smoków,
            • występy muzyczne: gra na keyboardzie i wiolonczeli,
            • różnorodne sztuczki i pokazy naukowe,
            • prezentacje autorskiej muzyki zmontowanej przez naszego ucznia.

            Każdy występ był niepowtarzalny – od pełnych emocji prezentacji muzycznych po kreatywne formy zabawy i sztuki. Atmosfera wydarzenia była pełna radości i wzajemnego wsparcia. Publiczność reagowała entuzjastycznie, a uczestnicy pokazali, że odwaga i pasja potrafią stworzyć prawdziwie magiczne chwile. Konkurs stał się okazją do integracji, wspólnego przeżywania emocji i odkrywania nowych talentów wśród naszych uczniów.

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie, a rodzicom za wsparcie. To wydarzenie po raz kolejny pokazało, że nasza szkoła jest miejscem, w którym talenty mogą rozkwitać.

             

            Olga Wielgus-Wosatko

             

            76

          • Teatr z Nieba...

          • Nadzieja w cyfrowym świecie – premiera spektaklu „Hope”.

            24 czerwca 2026 roku szkolny Teatr z Nieba dwukrotnie zaprezentował autorski spektakl pt. „Hope”. Pierwsze przedstawienie odbyło się dla uczniów i nauczycieli naszej szkoły. Drugie zaszczycili swoją obecnością Pan Norbert Rzepisko Burmistrz Miasta i Gminy Skawina oraz Pani Elwira Biel Dyrektor Centrum Usług Wspólnych, a także rodzice oraz przedstawiciele społeczności lokalnej.

            Scenariusz spektaklu powstał na podstawie pomysłów młodych aktorów oraz został opracowany przez opiekuna teatru. Przedstawienie przenosiło widzów do roku 2070, ukazując różne historie ludzi żyjących w świecie zdominowanym przez nowoczesne technologie i cyfrową rzeczywistość.

            Mimo futurystycznej scenerii spektakl niósł ponadczasowe przesłanie – pokazywał, że nadzieja jest wartością, która może być obecna również w cyfrowym świecie. To właśnie ona pomaga odnaleźć sens, budować relacje i dostrzegać dobro nawet tam, gdzie wydaje się ono trudne do zauważenia.

            Dziękujemy wszystkim młodym aktorom za ich zaangażowanie, odwagę i serce włożone w przygotowanie przedstawienia, a także wszystkim gościom za obecność i wspólnie spędzony czas.

             

            Wioletta Łosiniecka

             

          • Dzień Mamy w klasie 3a

          •  

              

            23 czerwca 2026 r. odbyła się wyjątkowa uroczystość uczniów klasy 3a z okazji Dnia Mamy. Tegoroczne spotkanie poświęcone było niezwykle ważnej roli mam w naszym życiu oraz licznym zadaniom, które wykonują każdego dnia. Podczas uroczystości dzieci w humorystyczny i jednocześnie wzruszający sposób przedstawiły różne role współczesnej mamy. Wśród nich znalazła się mama jako Top Model, która dba o swój wygląd i zawsze chce wyglądać pięknie, mama prowadząca program kulinarny, przygotowująca pyszne posiłki dla całej rodziny, łowca promocji, który potrafi znaleźć najkorzystniejsze okazje podczas zakupów, a także kobieta pracująca, łącząca obowiązki zawodowe z troską o dom i najbliższych. Dzieci podkreśliły, że są to tylko niektóre z wielu ról, jakie mamy pełnią każdego dnia. Każda mama jest jednocześnie opiekunką, organizatorką, doradcą, pielęgniarką, przyjaciółką i osobą, na którą zawsze można liczyć.

            Jednym z najbardziej wyjątkowych momentów uroczystości był spacer mam po czerwonym dywanie. Każda mama mogła poczuć się wyjątkowo i niczym prawdziwa gwiazda odebrać przygotowany specjalnie dla niej upominek. Spotkanie przebiegło w serdecznej i radosnej atmosferze. Nie zabrakło uśmiechów i wzruszeń.

             

            M. Raputa

             

          • Sprawozdanie z realizacji projektu „Zdrowe dzieciaki to my” klasa 3a

          • ZDROWE DZIECIAKI TO MY!” - efektywne narzędzie edukacji prozdrowotnej w szkole. - Narodowe Centrum Edukacji Żywieniowej

             

                           W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 3 uczestniczyli w projekcie edukacyjnym „Zdrowe dzieciaki to my”, którego głównym celem było promowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych oraz zachęcanie dzieci do aktywności fizycznej. W ramach projektu przeprowadzono szereg zajęć i działań związanych ze zdrowym odżywianiem, higieną osobistą, bezpieczeństwem oraz aktywnym spędzaniem czasu wolnego. Uczniowie poznawali zasady zdrowej diety, piramidę zdrowego żywienia i aktywności fizycznej, uczyli się rozpoznawać wartościowe produkty spożywcze oraz wskazywać te, które należy spożywać z umiarem. Podczas zajęć dzieci wykonywały prace plastyczne, rozwiązywały zagadki tematyczne, uczestniczyły w rozmowach na temat zdrowia oraz przygotowywały propozycje zdrowych posiłków. Dużą uwagę poświęcono również znaczeniu codziennego ruchu, odpoczynku oraz właściwej higieny. Wykazywali duże zainteresowanie tematyką zdrowia, aktywnie uczestniczyli w zajęciach i dzielili się własnymi doświadczeniami. Dzięki realizacji projektu poszerzyli swoją wiedzę na temat zdrowego stylu życia, utrwalili prawidłowe nawyki oraz zrozumieli, jak ważne jest dbanie o własne zdrowie każdego dnia.

            M. Raputa

             

             

          • Sprawozdanie z realizacji projektu „Odkrywamy Polskę z Polinką” klasa 3a

          •  

             

            📢 Startujemy z projektem „Odkrywamy Polskę z Polinką”! 🇵🇱✨ Projekt jest całkowicie bezpłatny i realizuje drugi kierunek polityki oświatowej państwa – wzmacnianie postaw obywatelskich i patriotycznych oraz poznawanie dziedzictwa narodowego. Wpisuje też

             

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 3 uczestniczyli w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Odkrywamy Polskę z Polinką”. Głównym celem projektu było poszerzanie wiedzy uczniów o Polsce, jej historii, kulturze, tradycjach, zabytkach oraz walorach przyrodniczych. Projekt miał również na celu rozwijanie postaw patriotycznych, budowanie poczucia tożsamości narodowej oraz kształtowanie zainteresowania własnym krajem. W trakcie realizacji projektu uczniowie poznawali różne regiony Polski, największe miasta, charakterystyczne zabytki, symbole narodowe oraz ciekawe miejsca przyrodnicze. Wykonywali zadania plastyczne, techniczne i językowe związane z omawianymi tematami. Korzystali z atlasów, prezentacji multimedialnych oraz materiałów edukacyjnych przygotowanych w ramach projektu. Dzieci z  zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach. Chętnie dzieliły się własnymi doświadczeniami z podróży po Polsce, wyszukiwały ciekawostki oraz prezentowały zdobyte informacje. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dotyczące polskich legend, parków narodowych, gór, jezior oraz nadmorskich miejscowości. Realizacja projektu przyczyniła się do poszerzenia wiedzy uczniów na temat naszego kraju, rozwijania umiejętności pracy zespołowej, samodzielnego wyszukiwania informacji oraz prezentowania własnych pomysłów. Uczniowie utrwalili znajomość symboli narodowych, poznali wiele interesujących miejsc w Polsce oraz rozwinęli postawę szacunku wobec dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego naszego kraju.

            M. Raputa

             

             

             

             

             

          • Sprawozdanie z realizacji programu „Akademia Bezpiecznego Puchatka”

          •  

             

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy I uczestniczyli w realizacji ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Akademia Bezpiecznego Puchatka”. Celem programu było kształtowanie u dzieci wiedzy i umiejętności związanych z bezpiecznym funkcjonowaniem w różnych sytuacjach życia codziennego.

            Podczas realizacji programu przeprowadzono siedem lekcji tematycznych:

            1. Bezpieczeństwo w szkole,
            2. Bezpieczeństwo na drodze,
            3. Bezpieczeństwo w domu,
            4. Bezpieczeństwo w Internecie,
            5. Bezpieczne relacje z rówieśnikami,
            6. Bezpieczeństwo podczas wypoczynku,
            7. Bezpieczeństwo finansowe.

            Zajęcia były prowadzone z wykorzystaniem materiałów edukacyjnych przygotowanych przez organizatorów programu. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w rozmowach, ćwiczeniach, zadaniach i zabawach edukacyjnych. Poznali zasady bezpiecznego zachowania w szkole, na drodze, w domu oraz w sieci. Dowiedzieli się również, jak budować właściwe relacje z rówieśnikami, bezpiecznie spędzać czas wolny oraz odpowiedzialnie podchodzić do kwestii finansowych.

            Po zakończeniu realizacji wszystkich zajęć uczniowie przystąpili do Ogólnopolskiego Testu Bezpieczeństwa, który pozwolił zweryfikować wiedzę i umiejętności zdobyte podczas programu. Dzieci wykazały się znajomością zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach życia codziennego. Realizacja wszystkich elementów programu umożliwiła szkole uzyskanie Certyfikatu „Akademii Bezpiecznego Puchatka”, natomiast uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy potwierdzające udział w programie.

            Realizacja programu przyczyniła się do zwiększenia świadomości dzieci na temat zagrożeń występujących w ich otoczeniu oraz sposobów ich unikania. Uczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciach, wykazując duże zainteresowanie omawianą tematyką.

            certyfikat.pdf (2 MB)

            B. Mazur

            1

          • SPRAWOZDANIE Z PROGRAMU „PRZYJACIELE ZIPPIEGO” klasa 3a

          •  

            Przyjaciele Zippiego” | Urząd Miejski w Czersku
            Przyjaciele Zippiego - Centrum Pozytywnej Edukacji

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy trzeciej kontynuowali realizację „Programu Przyjaciele Zippiego”. Program obejmował sześć obszarów tematycznych: uczucia, komunikację, nawiązywanie i kończenie relacji, rozwiązywanie konfliktów, przeżywanie zmian i strat oraz radzenie sobie w różnych sytuacjach życiowych. Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w spotkaniach. Z dużym zaangażowaniem dzielili się swoimi doświadczeniami i opowiadali o wydarzeniach z codziennego życia. Podczas zajęć mieli możliwość rozwijania kreatywności oraz umiejętności aktorskich poprzez odgrywanie scenek sytuacyjnych. Realizacja programu przyczyniła się do poprawy relacji rówieśniczych w grupie. Dzieci nauczyły się otwarcie mówić o swoich emocjach, okazywać wsparcie innym oraz poznawały skuteczne sposoby radzenia sobie z trudnościami. Szczególnie chętnie uczestniczyły w ćwiczeniach dotyczących sytuacji konfliktowych, proponując własne, często bardzo pomysłowe rozwiązania. Potrafiły także odwoływać się do wydarzeń i bohaterów znanych opowiadań, wykorzystując zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach. Każdy moduł programu oparty był na odrębnym opowiadaniu przedstawiającym przygody bohaterów: Sandy, Lilly, Finna i Tigga. Historie były wzbogacone kolorowymi ilustracjami oraz różnorodnymi zadaniami aktywizującymi, takimi jak rysowanie, odgrywanie ról czy praca w grupach. Uczniowie dobrze przyswoili zasady obowiązujące podczas realizacji programu „Przyjaciele Zippiego”, a wypracowane normy i wartości znalazły odzwierciedlenie w codziennym funkcjonowaniu klasy. Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia poświęcone przyjaźni i budowaniu relacji.

            M. Raputa

             

             

             

             

             

          • Sprawozdanie z realizacji projektu czytelniczego

          • „KOCIE CZYTANKI”

            W roku szkolnym w klasie I realizowany był ogólnopolski projekt czytelniczy „Kocie czytanki”. Projekt był prowadzony systematycznie przez cały rok szkolny i stanowił element pracy z tekstem literackim oraz rozwijania kompetencji czytelniczych uczniów edukacji wczesnoszkolnej.

            Głównym celem projektu było rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci, rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, wzbogacanie słownictwa, kształtowanie wyobraźni oraz rozwijanie kompetencji społecznych poprzez pracę z tekstem literackim i aktywne uczestnictwo w zajęciach.

            Podczas realizacji projektu uczniowie poznawali kolejne przygody bohatera – kotka Puszka z książki „Przygody Puszka. Tajemnice kociego ogrodu”. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały czytanych opowiadań, analizowały treść, odpowiadały na pytania oraz brały udział w rozmowach kierowanych dotyczących treści i wartości wychowawczych zawartych w tekstach, takich jak przyjaźń, współpraca, empatia oraz troska o otaczającą przyrodę.

            W trakcie realizacji projektu wykorzystywano różnorodne materiały dydaktyczne, w tym scenariusze zajęć, karty pracy, zeszyty ćwiczeń oraz dodatkowe materiały edukacyjne, takie jak labirynty, kolorowanki, puzzle, zadania z kodowania, memory, ćwiczenia typu „połącz z cieniem” oraz zadania rozwijające czytanie ze zrozumieniem. Uczniowie pracowali również z materiałami multimedialnymi, oraz nagraniem wideo z tekstem książki.

            Dzieci bardzo aktywnie uczestniczyły w zajęciach projektowych. Chętnie wykonywały wszystkie zadania, wykazywały się zaangażowaniem, kreatywnością oraz dużą motywacją do pracy. Z entuzjazmem podejmowały różnorodne aktywności, w tym działania plastyczne, gry dydaktyczne, zadania logiczne oraz ćwiczenia rozwijające umiejętność czytania.

            Realizacja projektu umożliwiła uczniom rozwijanie umiejętności pracy indywidualnej i zespołowej, doskonalenie koncentracji uwagi oraz kształtowanie systematyczności i wytrwałości w wykonywaniu zadań.

            Projekt cieszył się dużym zainteresowaniem uczniów i był realizowany z zaangażowaniem przez cały rok szkolny. Przygody Puszka stanowiły atrakcyjną formę pracy z tekstem literackim i skutecznie motywowały dzieci do czytania.

            Efektem realizacji projektu było zwiększenie zainteresowania czytaniem, rozwój kompetencji językowych oraz kształtowanie pozytywnego stosunku uczniów do książki i literatury dziecięcej.

            B. Mazur

          • Sprawozdanie z projektu edukacyjnego - klasa 1a

          •      

            Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego

            „Odkrywamy Polskę z Polinką”

             

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy I realizowali projekt edukacyjny „Odkrywamy Polskę z Polinką”. Głównym celem projektu było poznawanie Polski – jej miast, regionów, tradycji, symboli narodowych oraz kształtowanie postaw patriotycznych i poczucia przynależności do ojczyzny.

            Projekt realizowany był systematycznie przez cały rok szkolny. Każdego miesiąca uczniowie otrzymywali od bohaterki projektu – Polinki – zadania do wykonania. Dotyczyły one różnych treści związanych z Polską i były dostosowane do aktualnych wydarzeń, pór roku oraz świąt i uroczystości patriotycznych.

            W ramach realizacji projektu uczniowie wykonywali różnorodne działania, m.in.:

            • prace plastyczne związane z tematyką Polski i jej regionów,
            • zadania dotyczące symboli narodowych (flaga, godło, hymn),
            • aktywności związane ze świętami patriotycznymi,
            • rozmowy i pogadanki o Polsce, jej miastach i ciekawych miejscach,
            • rozwiązywanie zagadek i kart pracy,
            • działania rozwijające kreatywność i wiedzę o ojczyźnie.

            Dzieci z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w projekcie, chętnie wykonywały zadania i prezentowały swoje prace. Dzięki realizacji projektu uczniowie poszerzyli wiedzę o Polsce, utrwalili znajomość symboli narodowych oraz rozwijali umiejętność współpracy i wypowiadania się na forum klasy.

            Założone cele projektu zostały osiągnięte. Projekt był atrakcyjną formą nauki poprzez działanie, zabawę i doświadczenie, a uczniowie chętnie uczestniczyli w kolejnych zadaniach przygotowanych przez Polinkę.

             

            B. Mazur

            5

  • Galeria zdjęć

    • brak danych
  • Biuletyn informacji publicznej