SZANOWNI RODZICE,

zapraszamy Państwa na spotkania
z wychowawcami oraz nauczycielami w dniu 10 września 2024 r. o godz. 17.00.

 

Szanowni Rodzice,

 

w związku z planowanymi pracami remontowo-budowlanymi dotyczącymi mostu na drodze powiatowej nr 2178K w Kopance (nad kanałem Łączany-Skawina) na czas realizacji zamierzenia budowlanego p.n. "Budowa układu komunikacyjnego dla centrum dystrybucji LIDL w Kopance" zwracam się z wielką prośbą o podjęcie starań w celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w drodze do i ze szkoły. W okresie trwania prac budowlanych nastąpi wzrost nasilenia ruchu drogowego w okolicach naszej szkoły (ul. Skawińska); proszę w miarę możliwości zadbać o opiekę dla dzieci podczas drogi do szkoły i ze szkoły, bowiem spodziewamy się, że znacznie wzrośnie liczba pojazdów przejeżdżających ul. Skawińską. W sposób szczególny należy zapewnić bezpieczeństwo dzieciom mieszkającym na tzw. "Drugiej Kopance", ponieważ w tamtym rejonie wprowadzone zostaną zmiany w organizacji ruchu, co zdecydowanie obniży bezpieczne poruszanie się pieszych. Termin rozpoczęcia prac budowlanych to wrzesień 2024 r.

 

Z poważaniem,

Jolanta Kozłowska

ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2024/2025

 

W poniedziałek 2 września 2024 roku w Zespole Placówek Oświatowych w Kopance im. Janusza Korczaka odbyło się inauguracja roku szkolnego 2024/2025.

Uroczystość rozpoczęła się o godzinie 8:00 Mszą Świętą w Kościele Matki Bożej Nieustającej Pomocy. Msza była odprawiona w intencji uczniów, nauczycieli oraz rodziców, z prośbą o pomyślny i bezpieczny rok szkolny. Ks. Józef Łatanik zachęcił wszystkich uczniów  do pokonywania codziennych trudów, do wytrwałości w  dążeniu do celu. W kazaniu ksiądz podkreślił znaczenie nauki, rozwijania talentów oraz współpracy w duchu wzajemnego szacunku i miłości bliźniego.

Po Mszy Świętej wszyscy uczniowie, nauczyciel, pracownicy zebrali się w  sali gimnastycznej w naszej szkole. Uczniowie klasy trzeciej pod opieką wychowawcy przygotowali specjalny program artystyczny. Program składał się z kilku części, które miały na celu zarówno uczczenie rocznicy wybuchu II wojny światowej, jak i wprowadzenie społeczności szkolnej w nowy rok szkolny. Uczniowie zaprezentowali wiersze, piosenki
i scenki teatralne, które wprowadziły wszystkich w radosną atmosferę nowego roku szkolnego.

Następnie głos zabrała Pani Dyrektor Jolanta Kozłowska, która oprócz tradycyjnych życzeń na nowy rok szkolny, przypomniała również o ważnej rocznicy związanej z tym dniem. Pani Dyrektor zaznaczyła, jak istotne jest, aby pamiętać o ofiarach II  wojny światowej oraz o bohaterach, którzy walczyli za wolność Polski. Podkreśliła również rolę nauczycieli, którzy są fundamentem sukcesów edukacyjnych uczniów, oraz rolę rodziców, których wsparcie
i zaangażowanie są nieocenione w procesie edukacyjnym.

Na zakończenie Pani Dyrektor życzyła wszystkim uczniom udanego roku szkolnego, pełnego sukcesów, radości i nowych wyzwań. Wyraziła nadzieję, że każdy z uczniów wykorzysta nadchodzący rok na rozwijanie swoich talentów i realizację celów.

 

B. Mazur

 

21 czerwca 2024 roku  - piątek – to dzień, w którym zakończone zostały zajęcia edukacyjne w roku szkolnym 2023/2024. To także dzień, w którym uroczyście pożegnaliśmy  absolwentów naszej szkoły.

Uroczystość  pożegnania ósmoklasistów to zawsze moment ważny i wzruszający. Klasa 7a pod kierunkiem wych. p. Kamilli Jaśnikowskiej – Toboła przygotowała wspaniały montaż poetycko-muzyczny. Siódmoklasiści wręczyli absolwentom oryginalne upominki, które przypominać im będą lata spędzone w szkole podstawowej. Pani Dyrektor zwróciła się do każdego z absolwentów z pięknymi słowami , w których zawarła również  życzenia sukcesów, radości i odważnego spełniania marzeń w nowym etapie życia i na nowej drodze edukacji.

W trakcie tej uroczystości wyróżniono także tych uczniów, którzy w mijającym roku szkolnym osiągnęli najwyższe wyniki w nauce i innych dziedzinach.

Tytuł ABSOLWENTA ROKU 2023/2024 zdobył 

KRZYSZTOF BALON

Rekomendacje Dyrektora szkoły otrzymali:

JAN BARAN I KRZYSZTOF BALON

Nagrodę Dyrektora za najwyższe wyniki w nauce zdobył

JAKUB JUSZCZAK z kl. 7a (nominowany także do stypendium Burmistrza MiG).

 

Pani Dyrektor wraz z Wychowawcami wręczyła  uczniom świadectwa z wyróżnieniem, listy pochwalne dla uczniów i gratulacyjne dla rodziców, nagrody i dyplomy za osiągnięcia w nauce, w konkursach wiedzowych, sportowych i artystycznych.  

Uroczystość zakończyły serdeczne życzenia WSPANIAŁYCH I BEZPIECZNYCH WAKACJI,

które Pani Dyrektor skierowała do wszystkich uczniów.

W dniu 17 czerwca w naszej szkole odbyła się II edycja Turnieju Szachowego, w którym wzięli udział uczniowie klas I – VIII. Pojedynki toczyły się w dwóch kategoriach: uczniowie od pierwszej do czwartej klasy i od piątej do ósmej klasy. Współzawodnictwo przyniosło wiele niezapomnianych emocji, a przede wszystkim świetnej zabawy. Pasjonaci tej królewskiej gry mieli okazję zaprezentować umiejętności logicznego myślenia, przewidywania, koncentracji i cierpliwości. Nad prawidłowym przebiegiem zawodów czuwały Panie: Monika Lempart i Iwona Szułakiewicz.

Wyniki turnieju:

Kategoria klas I-IV:

I miejsce - Franciszek Zięciowski

II miejsce - Alicja Gworek   

III miejsce - Bartosz Juszczak  

 

Kategoria klas V-VIII:

I miejsce - Jan Baran  

II miejsce - Jeremi Orzeł  

III miejsce - Filip Raputa  

 

Wyróżnienia:

Zofia Baran

Witold Karpiel

Tymon Karpiel

 

Pozostałymi uczestnikami turnieju byli:

Aleksandra Knapik, Oliwia Ożga, Adam Zieliński, Aleksander Rypina, Amelia Maślanka, Patryk Wawro, Mateusz Szczerbak, Gabriel Szablak, Sebastian Stefaniak, Ignacy Lelek, Michał Wawro, Mateusz Wilkołek, Martyna Szczerbak

Mistrzem szkoły został Jan Baran.

Zwycięzcy i wyróżnieni uczniowie otrzymali dyplomy i nagrody rzeczowe, natomiast pozostali dyplomy i drobne upominki. Serdecznie wszystkim uczestnikom szachowych zmagań gratulujemy i życzymy miłych i bezpiecznych wakacji.

Program  Laboratoria Przyszłości

 

klasa II a

 

 

                     W roku szkolnym 2023/2024 uczniowie z klasy II a ( Tymon Karpiel, Patryk Wawro i Franciszek Zięciowski) uczestniczyli w zajęciach rozwijających uzdolnienia matematyczne. Podczas zajęć  korzystali między innymi z LEGO Education SPIKE. Zestaw do nauki spike essential, łączy klocki LEGO z programowaniem i czujnikami, aby tworzyć interaktywne projekty. Klocki LEGO Education okazały się doskonałym narzędziem edukacyjnym, które  znacząco wzbogaciły proces nauczania i rozwijania umiejętności uczniów.  Uczniowie mogli tworzyć modele i symulacje rzeczywistych systemów i urządzeń, co pomogło lepiej zrozumieć teoretyczne zagadnienia.

Oto kilka kluczowych korzyści z wykorzystania klocków LEGO Education na lekcjach rozwijających uzdolnienia matematyczne:

-Nauka przez zabawę: Uczniowie uczyli się podstaw nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki w interaktywny i angażujący sposób.

- Rozwiązywanie problemów: Budowanie i programowanie modeli z klocków LEGO rozwijało umiejętności analitycznego myślenia i kreatywnego rozwiązywania problemów.

- Praca w grupach: Projekty z klocków LEGO często wymagają współpracy, co pomogło  uczniom rozwijać umiejętności komunikacyjne i współpracy.

- Wspólne osiąganie celów: Uczniowie uczyli się, jak pracować razem, aby osiągnąć wspólny cel, co buduje poczucie odpowiedzialności i umiejętność pracy zespołowej.

- Projektowanie i budowanie: Klocki LEGO zachęcają uczniów do eksperymentowania, tworzenia własnych projektów i rozwijania wyobraźni.

- Zdolności manualne: Koordynacja ręka-oko: Praca z klockami poprawia zdolności manualne, koordynację ręka-oko oraz precyzję ruchów.

- Budowanie i montaż: Uczniowie ćwiczyli zręczność i cierpliwość podczas składania modeli.

Wprowadzenie klocków LEGO Education do szkoły to doskonała okazja, aby uczniowie mogli rozwijać swoje umiejętności w sposób interaktywny i angażujący. Dzięki programowi Laboratoria Przyszłości uczniowie mają teraz jeszcze więcej możliwości, aby odkrywać, eksperymentować i uczyć się poprzez zabawę.

 

Bernadetta Mazur

 

Podsumowanie projektu

„Kwiatki czytelnicze”

   klasa 2a

 

 

 

 

 

 

 

                   Czytanie to fundamentalna umiejętność, która przynosi liczne korzyści na różnych płaszczyznach życia. Regularne ćwiczenie czytania może znacząco wpłynąć na rozwój osobisty i jakość życia. Dlatego kolejny rok uczniowie klasy II a biorą udział w klasowym projekcie „Kwiatki czytelnicze”.

Każde dziecko otrzymywało swój kwiatek czytelniczy. Zadaniem uczniów było zakolorowanie jednego płatka, za każde 15 min czytania w domu. Oczywiście rodzice musieli nadzorować czytanie i kolorowanie. W momencie gdy dziecko pokolorowało wszystkie płatki, to kwiatek przynosił do wychowawcy. Wszystkie pokolorowane kwiatki zdobiły salę lekcyjną.

Przeliczając ilość kwiatków i dokonując podsumowania projektu stwierdzam, że znaczna część uczniów czytała książki minimum  15 minut dziennie. Byli też uczniowie, którzy czytali, ale np. co drugi dzień. Niestety kilkoro uczniów bardzo rzadko przynosiło kwiatki czytelnicze. Po rozmowach z rodzicami, pogadankach na temat jak ważne jest czytanie w życiu dzieci aktywność czytelnicza poprawiała się.

Zarówno rodzice (podczas zebrań) jak i uczniowie (podczas zajęć) zostali zapoznani z podstawowymi korzyściami płynącymi z czytania książek.

Ćwiczenie czytania od najmłodszych lat jest niezwykle ważne z wielu powodów. Oto kilka kluczowych korzyści:

• Rozwój językowy:

-Rozszerzanie słownictwa: Dzieci, które zaczynają czytać wcześnie, mają bogatsze słownictwo. To pomaga im lepiej wyrażać swoje myśli i rozumieć otaczający świat.

- Poprawa gramatyki i struktury zdań

• Rozwój poznawczy:

- Rozwój umiejętności myślenia krytycznego: Czytanie pomaga dzieciom rozwijać umiejętności analityczne i krytyczne myślenie, co jest kluczowe dla rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji.

- Poprawa pamięci i koncentracji: Regularne czytanie wymaga skupienia i zapamiętywania informacji, co wspiera rozwój pamięci i zdolności koncentracji.

• Rozwój emocjonalny i społeczny:

- Empatia i zrozumienie: Czytanie historii i książek o różnych ludziach i kulturach pomaga dzieciom rozwijać empatię i zrozumienie dla innych.

- Lepsza komunikacja: Dzieci, które czytają, mają lepsze umiejętności komunikacyjne, co ułatwia im nawiązywanie relacji i współpracę z innymi.

- Lepsze wyniki w nauce: Dzieci, które zaczynają czytać wcześnie, często osiągają lepsze wyniki w szkole. Umiejętność czytania jest podstawą do nauki innych przedmiotów, takich jak matematyka, nauki przyrodnicze i społeczne.

- Samodzielność w nauce: Dzieci, które potrafią dobrze czytać, są bardziej samodzielne w zdobywaniu wiedzy i korzystaniu z różnych źródeł informacji.

• Rozwój osobisty i satysfakcja z życia:

- Rozwijanie pasji i zainteresowań: Czytanie może pomóc dzieciom odkryć ich pasje i zainteresowania, co może prowadzić do rozwijania hobby i planowania kariery.

- Przyjemność i relaks: Czytanie jest doskonałą formą rozrywki, która jednocześnie rozwija umysł i przynosi wiele radości.

Podsumowując, warto ćwiczyć czytanie od najmłodszych lat, ponieważ przynosi to ogromne korzyści w rozwoju językowym, poznawczym, emocjonalnym i społecznym dziecka. Regularne czytanie od najmłodszych lat zapewnia solidne podstawy dla przyszłych sukcesów akademickich i zawodowych oraz satysfakcji z życia.

Dziękuję za zaangażowanie rodzicom oraz uczniom klasy II a.

B. Mazur

SPRAWOZDANIE Z

PROGRAMU EDUKACYJNEGO

„KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY”

 

W roku szkolnym 2023/2024 uczniowie klas I  a i IIa  wzięli udział  w jednym z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych pt. „Kubusiowi Przyjaciele Natury” poświęcony tematyce ekologicznej, zorganizowany przez markę Kubuś.

Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcanie je do ruchu już od najmłodszych lat. W tym roku uczniowie wzięli udział w zajęciach tematycznych, podczas których nauczyli się troszczyć o środowisko naturalne, poznali podstawowe zasady ekologii i dowiedzieli się, dlaczego warto jeść owoce i warzywa oraz poznali korzyści płynące z ruchu.

Program realizowany był w ramach edukacji przyrodniczej oraz podczas obchodów Dnia Ziemi. W dniu 22  kwietnia, klasa I i II wzięła udział w ogólnopolskiej akcji "Kubusiowi Przyjaciele Natury", zorganizowanej z okazji Dnia Ziemi. Akcja miała na celu zwiększenie świadomości ekologicznej wśród dzieci oraz promowanie działań proekologicznych. W ramach programu przygotowano szereg aktywności, które miały zachęcić uczniów do dbania o środowisko naturalne.

Dzień rozpoczął się od prezentacji multimedialnej na temat ochrony środowiska. Obejmowała ona tematy takie jak:

• Znaczenie Dnia Ziemi
• Sposoby, w jakie każdy z nas może przyczynić się do ochrony środowiska
• Przykłady działań proekologicznych w codziennym życiu

Po prezentacji uczniowie zostali podzieleni na grupy, które brały udział w różnych warsztatach:

• Warsztaty recyklingu: Uczniowie uczyli się, jak prawidłowo segregować odpady i jakie materiały można poddać recyklingowi. W ramach warsztatów tworzyli też prace plastyczne z surowców wtórnych.
• Warsztaty ogrodnicze: Uczniowie pod opieką nauczycieli sadzili rośliny w donicach. Dzieci dowiedziały się, jakie korzyści płyną z posiadania roślin w otoczeniu oraz jak o nie dbać.

Akcja "Kubusiowi Przyjaciele Natury" z okazji Dnia Ziemi była wyjątkowym wydarzeniem, które połączyło edukację z zabawą i praktycznym działaniem. Uczniowie zdobyli cenną wiedzę na temat ochrony środowiska, a także mieli okazję wziąć aktywny udział w działaniach proekologicznych. Dzięki takim inicjatywom możemy kształtować w młodym pokoleniu postawy odpowiedzialności za naszą planetę.

Realizując program „Kubusiowi Przyjaciele Natury” zostały ponadto omówione tematy takie jak: „Na tropie zmian klimatycznych”, „Na tropie ekonawyków”, „Na tropie mądrych zakupów i życia zgodnie z naturą”, „Na tropie odnawialnych źródeł energii”. Scenariusze wzbogacone były o filmy przyrodnicze oraz słuchowiska.

 

B. Mazur

M. Raputa

 

 

 

 

 

Kampania  „Zachowaj Trzeźwy Umysł” i debata oksfordzka,

czyli… „dwa w jednym”!

 

Nasza szkoła od lat uczestniczy w kampanii społecznej „Zachowaj Trzeźwy Umysł”; za pomocą różnorodnych działań, dostosowanych do wieku dzieci, nasza szkoła promuje właściwe postawy. W tym roku szkolnym po raz kolejny w historii szkoły połączyliśmy kampanię ZTU i debatę oksfordzką, i zorganizowaliśmy debatę z tezą nawiązującą do zachowania i postaw promowanych przez tę kampanię społeczną. Znawcy związków frazeologicznych mogą powiedzieć, że „upiekliśmy dwie pieczenie na jednym ogniu”.

Może teraz paść pytanie, jakie to dwie postawy „upiekliśmy na jednym ogniu”? Spieszę udzielić odpowiedzi… Z jednej strony uczestnicy debaty oksfordzkiej mierzyli się z tezą: „Należy przedkładać turystykę zrównoważoną nad turystykę masową”. Myślę, że każdy lub prawie każdy się zgodzi, że podróże- te małe i te duże- są wspaniałym sposobem nie tylko na ciekawe spędzanie czasu, na umacnianie więzi rodzinnych, na poznawanie nowych miejsc lub odpoczynek na łonie natury, ale i są wspaniałym sposobem na zachowanie trzeźwego umysłu! A o to w tej kampanii „chodzi”! I o to  „chodzi” w  życiu osób, które za jakiś czas będą dorosłe!

Z drugiej strony uczniowie kl. 7 i 8 mieli możliwość zmierzyć się z debatą oksfordzką. Część uczniów kl. 7 i 8 po raz pierwszy uczestniczyła w debacie, a część uczniów to… „zaprawieni w boju” uczestnicy.

Bez względu na fakt, czy było to pierwsze spotkanie z debatą oksfordzką, czy kolejne… wszyscy uczestnicy zaprezentowali wysoki poziom przygotowania. Wszyscy debatanci,          bez wyjątku, odnosili się do siebie z szacunkiem i przekonywali do słuszności swojego stanowiska za pomocą merytorycznych argumentów. Brawo!

A kto uczestniczył w debacie, która odbyła się 12 czerwca? Tę informację zostawiłam „na deser”! Klasę siódmą reprezentowali: Natasza Kochana- mówca pierwszy, Jakub Juszczak- mówca drugi, Joanna Kochana- mówca trzeci i Maja Mosór- mówca czwarty. Natomiast w skład drużyny klasy ósmej weszli: Jan Baran- mówca pierwszy, Emilia Królik- mówca drugi, Krzysztof Balon- mówca trzeci i Miłosz Kadłuczek- mówca czwarty.

Drużyna kl. 7 wylosowała stronę propozycji, czyli zgadzała się z tezą zakładającą wyższość turystyki zrównoważonej nad turystyką masową. Drużyna kl. 8 musiała stać po stronie opozycji, czyli  przekonywała, że turystyka masowa nie jest mnie ważna od turystyki zrównoważonej.

Wielkie gratulacje dla Mówców poszczególnych drużyn debatanckich, jak i Uczniów kl. 7 i 8, którzy pomagali koleżankom i kolegom przygotować się do debaty oraz mocno wspierali, przysłuchując się debacie.

Podczas debaty rolę Marszałka pełniła P. Joanna Pukło, a Sędziami debaty były: Pani Dyrektor Jolanta Kozłowska i P. Joanna Pukło.

Obie Klasy, obie Drużyny…będą musiały poczekać na wynik debaty do następnej środy,     czyli do 19 czerwca.

Joanna Pukło

 

 

 

 

W dniu 6 czerwca 2024 roku uczniowie klas 1a i 2a naszej szkoły wzięli  udział w wyjątkowej wycieczce do Centrum Aktywnego Wypoczynku Borek. Pod opieką wychowawców wyruszyli na niezapomnianą "Wielką Wyprawę Solnym Szlakiem".

Nasza wyprawa rozpoczęła się rano, kiedy to pełni entuzjazmu uczniowie wyruszyli autokarem w stronę Borka. Już podczas podróży dało się wyczuć atmosferę podekscytowania i ciekawości.

Program wycieczki był bogaty i zróżnicowany. Na początku dzieci poznały historię Solnego Szlaku oraz znaczenie soli w dawnych czasach. Przewodnicy opowiadali fascynujące historie o kupcach solnych i ich niebezpiecznych podróżach.

Nie zabrakło również aktywnych zajęć na świeżym powietrzu. Uczniowie mieli okazję spróbować swoich sił w licznych grach i zabawach ruchowych. Wszystkie te atrakcje nie tylko dostarczyły dzieciom mnóstwo radości, ale również pozwoliły na rozwijanie umiejętności współpracy i wzajemnej pomocy.

Na zakończenie wycieczki wszyscy uczestnicy zostali zaproszeni na grila.

Wycieczka do Centrum Aktywnego Wypoczynku Borek była przyjemnym doświadczeniem dla naszych uczniów. Dzieci wróciły do domu pełne wrażeń i nowych umiejętności, z niecierpliwością oczekując kolejnych szkolnych przygód.

Konkurs recytatorski

W dniu 10 maja 2024r dzieci z II gr. przedszkolnej wzięły udział w konkursie recytatorskim. Dzieci, miesiąc wcześniej otrzymały wybrane wiersze Jana Brzechwy z uwzględnieniem wieku i ich możliwości. Rodzice uczestników konkursu, zostali zapoznani z regulaminem konkursu, aby wiedzieli na co zwrócić uwagę podczas nauki wierszy.
W przedszkolu na zajęciach dzieci mogły również posłuchać wskazówek dotyczących przygotowań do prezentacji wybranych utworów oraz mogły posłuchać wierszy czytanych przez nauczyciela ze zwróceniem uwagi na odpowiednią dykcję i modulację głosu. Do konkursu zgłosiło się piętnastu uczestników, a finalnie wzięło udział trzynastu. Do oceny występów dzieci, zostało powołane jury w skład którego wchodzili uczniowie z klasy 3 szkoły podstawowej wraz z opiekunami. Dzieci nie były przygotowane na taką publiczność, więc trochę się stremowały jednak ogólnie wszystko wyszło na wysokim poziomie. Ogłoszenie wyników i wręczenie nagród nastąpiło tego samego dnia, aby nie trzymać młodych artystów
w niepewności.

 

Beata Jaskuła

 

 

 

KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

 „HOW MUCH DO YOU KNOW ABOUT THE UK?”

 

Znamy już zwycięzców😊

 

21 maja 2024 r.  odbył się w naszej szkole konkurs z wiedzy o Wielkiej Brytanii pod nazwą: „How much do you know about the UK?”

Wzięło w nim udział 23 uczniów z klas IV-VIII.

Test konkursowy składał się zarówno z pytań zamkniętych, jak i otwartych, a maksymalna ilość punktów możliwych do zdobycia wynosiła 88 pkt.

Przygotowując się do konkursu wszyscy uczniowie korzystali z takich samych zasobów, tj. linków do stron internetowych i krótkich filmów w języku angielskim, dotyczących Wielkiej Brytanii, jak również „pakietów materiałów wydrukowanych”, tj. tekstów w języku angielskim – o zróżnicowanym poziomie trudności i obszerności – opisujących zagadnienia z geografii, kultury, historii i życia codziennego  w Zjednoczonym Królestwie Wielkiej Brytanii.

Oczywiście, dla najmłodszych uczestników konkursu, tj. uczniów klasy IV i V, przygotowanie się  i zapoznanie ze wszystkimi materiałami, było dużo większym wyzwaniem, ze względu na niższy poziom zaawansowania językowego.

Tym bardziej cieszy fakt, że aż trzy uczennice z klas młodszych znalazły się w pierwszej szóstce!

A ostateczne wyniki końcowe przedstawiają się następująco:

 

I MIEJSCE – Yuliia Vovchuk, kl. IV a – 59 pkt.

II MIEJSCE – Krzysztof Balon, kl. VIII a – 55 pkt.

III MIEJSCE – Miłosz Kadłuczek, kl. VIII a – 52 pkt.

Wyróżnienie – Alicja Gworek, kl. IV a – 51 pkt.

 

Na kolejnych miejscach poza podium, z wysokimi wynikami znaleźli się również: Filip Raputa, z kl. VII a z wynikiem 45 pkt. oraz Antonina Kruk z kl. V a z wynikiem 43 pkt.

 

SERDECZNIE GRATULUJEMY ZWYCIĘZCOM!

 

nauczyciel j. angielskiego Elżbieta Kaczmarzyk

 

SKAWINA MA 660 LAT!

  W dniu 22 maja 1364 roku Król Kazimierz Wielki lokował Skawinę i nadał jej prawa miejskie.

660 lat później – czyli 22 maja 2024 roku – uroczyście obchodzono „urodziny” naszego miasta. Mszą Świętą w Kościele Parafialnym p.w. Świętych Apostołów Szymona i Judy Tadeusza rozpoczęły się uroczystości obchodów tego zacnego wieku naszego miasta. Następnie wszyscy uczestnicy (władze miasta, przedstawiciele wielu służb i instytucji oraz mieszkańcy) w radosnym i uroczystym nastroju przemaszerowali ulicami pod pomnik założyciela, czyli Króla Kazimierza Wielkiego, który znajduje się w Parku Miejskim. Tam odśpiewano hymn państwowy oraz hymn Skawiny, a także złożono kwiaty.

            W uroczystościach uczestniczyli także przedstawiciele naszej szkoły, a wśród licznych pocztów sztandarowych pięknie i dumnie prezentował się sztandar Zespołu Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance niesiony przez uczniów klasy ósmej.

J.K.

W dniu 10 maja 2024 roku, uczniowie klas 1a i 2a mieli okazję uczestniczyć w przedstawieniu teatralnym "Piotruś Pan". Aktorzy zapewnili nam niezapomniane wrażenia, a kolorowa scenografia i magiczna atmosfera sprawiły, że wszyscy byli zachwyceni. To było prawdziwe widowisko pełne przygód i emocji!

Cieszymy się, że mieliśmy okazję uczestniczyć w takiej wyjątkowej atrakcji.

Po zakończonym przedstawieniu wszyscy udaliśmy się na pyszne lody.

 

M. Raputa

                                                                                                                                                                  B. Mazu

Generał Józef Haller i Błękitna Armia

 

W maju tego roku po raz kolejny uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w organizowanym przez Towarzystwo Pamięci Generała Hallera i Halllerczyków gminnym  konkursie historycznym słynne postacie naszego regionu - „Generał Haller i Błękitna Armia”.

XXV edycja  konkursu jak zawsze adresowana była do uczniów szkół podstawowych. Udział wzięło 10 szkół z naszej gminy reprezentowanych przez zespoły. Drużyna ZPO w Kopance była w następującym  w składzie: Victoria Sikora oraz Martyna Szczerbak (obie z klasy 7a).

Konkurs tradycyjnie był dwuetapowy: I etap obejmował plener malarski w Jurczycach (pracę wykonała Victoria), a II etap to konkurs wiedzy w oparciu o podaną literaturę i wyświetlony film (zadania pisemne i odpowiedzi ustne na wylosowane pytania).

Rywalizacja była zacięta! Jury wymagające. Konkursowicze bardzo dobrze przygotowani. Nie wszyscy mieli szczęście zająć miejsce w pierwszej trójce. Natomiast nagrody za udział w konkursie otrzymał każdy uczestnik.

Spektakl Teatralny „Moc” w Naszej Szkole

30 kwietnia 2024 roku w naszej szkole odbyło się wyjątkowe wydarzenie – spektakl teatralny pt. „Moc” przygotowany przez Teatr z Nieba, znany z autorskich scenariuszy, które zawsze wyróżniają nasze przedstawienia. Scenariusz tego wyjątkowego spektaklu został stworzony przeze mnie oraz dzieci biorące w nim udział, co dodało mu jeszcze więcej autentyczności i osobistego charakteru.

Spektakl został zorganizowany w dwóch odsłonach: przed południem dla uczniów naszej szkoły, a po południu dla całej społeczności lokalnej, przedstawicieli Urzędu Miasta i Centrum Usług Wspólnych oraz zaproszonych gości. Dzięki temu wszyscy mieli okazję uczestniczyć w tym niezwykłym wydarzeniu.

Nasi młodzi aktorzy, we współpracy z innymi uczniami, przygotowali dla wszystkich gości ręcznie wykonane bransoletki z przesłaniem, które były symbolicznym podziękowaniem za ich obecność i wsparcie.

Podczas popołudniowego przedstawienia Panie ze  Stowarzyszenia „Między Wisłą a Skawinką” zadbały o pyszny poczęstunek dla wszystkich zgromadzonych. Ponadto Ochotnicza Straż Pożarna z Kopanki pomogła w przygotowaniu sali do występu, co znacznie ułatwiło organizację tego wydarzenia. Scenografia do spektaklu została starannie przygotowana przez panie Elżbietę Bularz, Joannę Przybyło oraz Natalię Światłoń. Jesteśmy bardzo wdzięczni za przygotowanie wspaniałej dekoracji, która nadała przedstawieniu wyjątkowy klimat.

Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do sukcesu tego dnia – aktorom, uczniom, nauczycielom, rodzicom oraz wszystkim gościom. Wasze zaangażowanie i wsparcie uczyniły ten dzień niezapomnianym.

Zapraszamy do galerii zdjęć z tego wydarzenia oraz do śledzenia naszych kolejnych inicjatyw teatralnych.

Wioleta Łosiniecka

 

Sprawozdanie z udziału w Festiwalu Zawodów 2024

 

      Za nami ekscytujące wydarzenie jakim był udział w Małopolskim Festiwalu Zawodów zorganizowanym w Kraków EXPO. Uczestnikami tego wydarzenia byli uczniowi klas: 7a i 8a.

Podczas zwiedzania uczniowie mogli zapoznać się z ofertą szkół branżowych z dużego obszaru w Małopolsce, zobaczyć interaktywne prezentacje zawodów z różnych branż, spróbować, samodzielnie wykonać prace związane z danym zawodem, porozmawiać ze starszymi uczniami, którzy wybrali już profesję. Podczas trwania targów uczniowie mieli również możliwość porozmawiać z przedstawicielami świata mediów, kultury, edukacji, nauki, biznesu i samorządu oraz skorzystać z konsultacji z zakresu doradztwa zawodowego oraz uczestniczyć w warsztatach tematycznych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E.Słomiany

 

 

Sprawozdanie z działań w ramach Ogólnopolskiej Akcji

Dnia Bezpiecznego Internetu 2024

 

Tegoroczne działania rozpoczęły się, jak co roku, dnia 6 lutego 2024 i trwały nieco dłużej niż w latach ubiegłych,  do początku kwietnia. W tym dniu uczniowie  naszej szkoły uczestniczyli (online) w Gali Dnia Bezpiecznego Internetu zorganizowanej w Teatrze Palladium w Warszawie. Głównym partnerem DBI 2024 jest Fundacja Orange. Wydarzenie patronatem honorowym objęli: Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Rzecznik Praw Dziecka.

Przez następny miesiąc podczas zajęć komputerowych oraz informatyki, uczniowie wszystkich klas analizowali tematykę bezpieczeństwa w sieci, zarówno z nauczycielem uczącym, jak i podczas zajęć z ekspertami saferinternet.

Dla przedszkolaków z grupy II (5,6 latki) zostały zorganizowane warsztaty online pt. „Z Internetem świat jest bliski”. Lekcja ta nawiązała do piosenki edukacyjnej „Z internetem świat jest bliski”, która powstała w ramach projektu Plik i Folder. Celem tych zajęć   było to, aby w przystępny sposób promować wśród dzieci higienę cyfrową, która w obecnych czasach jest coraz ważniejsza, i wspierać budowanie pozytywnych praktyk. Nie zabrakło ruchu i zabawy.

W klasach 1-3 w ramach zajęć komputerowych, został przeprowadzony projekt edukacyjny „Necio.pl Poznajemy Internet”. Dwuczęściowe zajęcia rozpoczęła bajka edukacyjna pt. „Mój przyjaciel, Necio”. Następnie uczniowie wzięli udział w warsztatach o tematyce: Co to jest internet i do czego służy, Zagrożenia w sieci, Mów, jeśli co jest nie tak, Za dużo internetu – i co dalej, Za długie używanie i jego konsekwencje. Podczas wspólnych dyskusji, uczyliśmy się jak reagować na spotykane zagrożenia i  mocno akcentowaliśmy, by zawsze informować o tym osoby dorosłe. Efektem tych warsztatów są pięknie opracowane plakaty na temat bezpieczeństwa w sieci, które uczniowie klasy 3a wykonali w wersji elektronicznej.

Starsze klasy:  4-6 oraz 7-8 uczestniczyły w lekcjach z ekspertami saferinternet pt. „Cyberprzemoc. Co mogę zrobić i jak reagować?”, na których analizowaliśmy różne formy cyberprzemocy i nazwaliśmy ich rodzaje. Ponadto poznaliśmy profil osoby stosującej i doświadczającej hejtu. Uczniowie dowiedzieli się również, jakie istnieją skuteczne sposoby reagowania i techniki pomocne w przeciwdziałaniu i radzeniu sobie z hejtem. Lekcja oparta była na bazie scenariuszy Cyberlekcji 3.0, które powstały w wyniku współpracy NASK i Ministerstwa Cyfryzacji.

Na zajęciach świetlicowych - w ramach Świetlicowego Koła Informatycznego wraz z uczniami klas 1-3 „przeszliśmy” przez Misję Bezpiecznego Internetu. I wspólnie z „Sieciakami” rozpracowaliśmy „Sieciuchy”, czyli główne zagrożenia Internetu.

12 kwietnia na podsumowanie tych wszystkich działań odbyły się warsztaty z udziałem gościa specjalnego - starszego inspektora Straży Miejskiej pana Tomaszem Morawy. Uczniowie w dwóch kategoriach wiekowych: klasy 1-4 i 5-7 obejrzeli pouczającą prezentację oraz uczestniczyli w kierowanej pogadance na temat: cyberprzemocy i jej rodzajów, kto jest na nią narażony, jakie są jej skutki i jak się możemy przed nią chronić. Szczególnie mocno wybrzmiały konsekwencje prawne z niewłaściwego korzystania w sieci, które mogą prowadzić do katastrofalnych skutków. Całość zajęć przebiegła w sympatycznej atmosferze, która sprzyjała swobodnym i otwartym wypowiedziom dzieci i młodzieży.

 

Koordynatorem i realizatorem wszystkich szkolnych działań tegorocznej akcji DBI była p. Elżbieta Słomiany.

 

 

 

 

 Pierwsza w Europie!

Druga… na świecie! 

 

Tak, tak! Konstytucja 3 Maja to pierwsza taka ustawa w Europie, a druga… zaraz po Stanach Zjednoczonych… na świecie!

Konstytucja 3 Maja została  uchwalona 1791 roku na Zamku Królewskim w Warszawie podczas burzliwych obrad Sejmu.Podczas tychże obrad król Stanisław August Poniatowski przemawiał trzy razy, wskazując na konieczność naprawienia panującego ustroju.

A kiedy król Stanisław August Poniatowski po raz czwarty podniósł rękę na znak chęci zabrania głosu… odebrano ten gest jako wezwanie do przyjęcia projektu konstytucji! I to rzeczywiście nastąpiło! Zewsząd odezwały się głosy: „Wiwat król!”, „Wiwat konstytucja!”. I król od razu złożył przysięgę na Ustawę Rządową na ręce biskupa krakowskiego , Feliksa Turskiego.

Autorami konstytucji byli: król Stanisław August Poniatowski, Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj  i Stanisław Małachowski.

Konstytucja znosiła miedzy innymi zasadę liberum veto, konfederacje, sejm skonfederowany oraz wolną elekcję. Wolna elekcja została zastąpiona władzą dziedziczenia.

Aby Konstytucja  była zawsze aktualna, co 25 lat miał się zbierać Sejm Konstytucyjny, który miałby prawo zmian w zapisach konstytucji.

 

FINAŁ SKAWIŃSKIEJ LIGI DEBAT OKSFORDZKICH

WSPANIAŁE ZWYCIĘSTWO!!!

 

23 kwietnia 2024 roku w pałacyku Sokół odbył się finał Skawińskiej Ligi Debat Oksfordzkich realizowanej w ramach projektu „Dialog Młodzieżowy w Małej Ojczyźnie”, którego celem było propagowanie idei debatowania i wdrażanie uczestników w aktywności mające pozytywny wpływ na rozwój kluczowych umiejętności, takich jak: krytyczne myślenie, zdolności interpersonalne, budowanie merytorycznej argumentacji, praca w grupie,  umiejętność autoprezentacji.

Realizacja projektu obejmującego kilkumiesięczne działania możliwa była dzięki współpracy i zaangażowaniu organizatorów: Krakowskiego Stowarzyszenia Mówców, Biblioteki Pedagogicznej w Skawinie, Zespołu Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka w Kopance oraz Centrum Kultury i Sportu w Skawinie. Cenne i ważne było wsparcie Burmistrza Miasta i Gminy Skawina Pana Norberta Rzepisko, który serdecznie pogratulował uczestnikom debat oraz podziękował Jolancie Kozłowskiej (dyrektorowi ZPO w Kopance), która jest prekursorem całego przedsięwzięcia  i Krystynie Droździewicz (dyrektorowi Biblioteki Pedagogicznej) za inicjatywę i działania, które poszerzają ofertę edukacyjną w naszej gminie.

 W debacie nt. „Telewizja nie powinna organizować talent show, w których TV występują dzieci” uczniowie Zespołu Placówek Oświatowych w Borku Szlacheckim (propozycja) zmierzyli się z uczniami ze Szkoły Podstawowej w Jaśkowicach, którzy wystąpili po stronie opozycji. Obie strony przedstawiały trafne argumenty, jednak tę debatę wygrała drużyna Zespołu Placówek Oświatowych w Borku Szlacheckim zajmując ostatecznie III miejsce w Lidze Debat Oksfordzkich.

  W debacie finałowej pt. „Rodzice powinni zniechęcać dzieci do aspirowania do nierealistycznych marzeń, takich jak zostanie najlepszym piłkarzem na świecie lub pierwszym człowiekiem na Marsie”  po stronie propozycji wystąpili uczniowie Szkoły Podstawowej w Rzozowie, a po stronie opozycji uczniowie Zespołu Placówek Oświatowych w Kopance. Naszą szkołę reprezentowali: Oliwia Boroń (7a), Joanna Kochana (7a), Maja Mosór (7a), Natasza Kochana (7a), Krzysztof Balon (8a) i Jan Fabian (7a), Jakub Juszczak (7a); uczniowie przygotowywali się do debaty pod opieką i kierunkiem p. Joanny Pukło.

Obie drużyny przytaczały silne i celne argumenty poparte materiałami źródłowymi, licznymi przykładami i badanami. Decyzją sędziów zwycięzcą tej debaty, a tym samym całej tegorocznej Ligi Debat Oksfordzkich została drużyna Zespołu Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka  w Kopance.

Ostateczne wyniki prezentują się następująco:

• Miejsce I – Zespół Placówek Oświatowych im. Janusza Korczaka
  w Kopance
• Miejsce II – Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Rzozowie
• Miejsce III – Zespół Placówek Oświatowych w Borku Szlacheckim
• Miejsce IV – Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Jaśkowicach

Uczestnicy debat usłyszeli wiele słów uznania. Pięknie i godnie zaprezentowali siebie i swoje szkoły. Wraz z gratulacjami uczniowie otrzymali cenne  upominki oraz życzenia dalszych sukcesów w podejmowaniu kolejnych zadań i wyzwań.

 

WIELKIE GRATULACJE DLA NASZYCH DEBATANTÓW
I DLA P. JOANNY PUKŁO!